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二年级下册《识字8》 （第一课时）教学设计 教学目标 　　1、认识“鸟”“隹”两个偏旁，学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 2、认识了解本课的6种鸟。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。??????? 重点： 认识“鸟”“隹”两个偏旁，进一步了解象形字的特点，识记本课词语。 难点： 了解鸟类特点，渗透环保意识。 教学准备： 1、教师准备：课件 　2、学生准备：了解有关6种鸟的资料。 教学过程： 情境导入。 1、（播放《森林狂想曲》，投影森林的图片）同学们，请听，大森林里响起了美妙欢快的音乐，许多鸟儿闻讯赶来参加这次的森林音乐会，同学们可以一饱眼福了，请睁大明亮的眼睛看看，有哪些鸟儿来了呢？ （逐一播放小鸟的图片，学生说出小鸟的名字） 2、你们想和这些鸟儿交朋友吗？（学生答）今天，就让我们一起走进《识字8》，和这些鸟儿交个朋友吧！不过，鸟儿可不是那么容易接近的，它们说了，只要同学们能达到三个要求，就能成为它们的朋友，请看鸟儿们提出了什么要求。 二、出示学习目标。 1、认识“鸟”“隹”两个偏旁，学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 2、认识了解本课的6种鸟。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 鼓动学生：你们有信心达到这三个要求吗？（学生答） 出示浏览诊断 借助拼音认读“鸦、杜、雕、雁”4 个生字，及韵文的第一、二排词串。难读的字圈出来多读几文遍，同桌互查。 （学生自读