关于思想政治教育学科发展的战略思考.pdfVIP

堂塑塞堡墨墨塑墼! 总第494期 关于思想政治教育学科发展的战略思考 口 佘双好 摘 要：思想政 治教育学科是改革 开放 以后在教育主管部 门强力推动下 ，充分发挥广大思想政治教 育研 究者积 极性主动性，遵循学科建设的一般规律和思想政治教育学科特殊规律形成的具有 中国特色的学科。改革开放 以 来，思想政治教育学科取得 了长足发展 ，思想政治教育学科 内涵不断加深，领域 日益拓展 ，功能 日益加强，学科水 平 日益提高，为进一步健康发展奠定了坚实的基础。在新的历史条件下 ，思想政治教 育学科应 实现从依 附性发 展 向 自主发展 、从依托式发展 向独立发展 、从外延式发展向内涵式发展 、从 内向性发展 向外向性拓展 、从单一功 能发展 向多元功能发展 的转变。 关键词：思想政治教育；学科发展 ；范式 ；发展战略 作者简介 ：余双好 ，武汉大学马克思主义学院教授 、博士生导师，主要从事思想政 治教 育理论与方法研 究。(湖北 武汉 430072) 中图分类号 ：D64 文献标识码：A 文章编号 ：1007-5968(2014)12-0007—05 思想政治教育学科是改革 开放 以后在教育主管部 门 化成依据某一学科人才培养 目录而形成的知识领域和人 强力推动下 ，充分发挥广大思想政治教育研究者的积极性 才培养领域。 主动性 ，遵循学科建设 的一般规律和思想政治教育学科特 学科发展 即指某一学科从小到大 、由弱到强 、由低级 殊规律形成的具有 中国特色的学科。思想政 治教育学科 到高级 、由旧质 到新质 的变化过程。从哲学意义上说 ，发 创建 以来 ，学科专业从无到有 ，从本科专业发展到硕士点 展是指事物由小到大 ，由简到繁 、由低级到高级 、由旧质到 博士点 ，学科规模 也 日益扩大 ，学科建设取得了突飞猛进 新质的变化过程 。发展既包括量的变化 ，也包含着质的变 的发展 ，思想政治教育已经成为我 国人文社会科学规模最 化 ；既包含结构 的变化 ，也包含特性和功能的变化 ；发展既 大的学科专业 ，成为许多学校人文社会科学重要支柱性专 是一种 自然的过程，也伴随着人的作用和努力。 业 。以国务院学位委员会 《关于调整增设马克思主义理论 学科发展是 以学科为视角提 出的概念 ，在现实生活 一 级学科及所属二级学科 的通知》为标志 ，思想政治教育 中，学科建设是经常使用 的一个概念 ，它是把人作为主体 ， 学科 已经进入 内涵发展和质量 提升 的重要阶段 。在新的 把学科作为建设对象而提出的概念 。学科建设的 目的是 起点上 ，思想政治教育学科应加 强顶层设计 ，提升学科发 促进学科发展 ，学科发展既是一个 自然过程 ，也需要 由学 展战略，促进学科建设的健康可持续发展 。 科的建设者遵循学科发展规律促进学科发展。学科建设 ， 一 、 学科与学科发展的基本概念 顾名思义 即对一门学科进行建设 ，即通过 内在和外在的方 尽管现代社会学科分划十分复杂多样 ，但学科按照其 式促进学科发展。狭义学科建设 即学科点建设 ，甚至简约 本义 ：“(1)学术的分类 。指一定的科学领域或一门科学的 化 为学科点建设即硕士点博士点建设 。广义学科建设包 分支。例如 自然科学部门中的物理学 、生物学 ，社会科学 括 围绕学科发展所开展的一切工作 ，主要学科研究方向、学 部门中的史学 、教育学等。(2)教学科 目。学校教学内容的 科梯队建设 、学科人才培养、社会服务和学科基本条件等。 基本单位。如普通中、小学的政治 、语文 、数学 、外国语 、物 改革开