附件1 小学、初中、高中三个年级段的评价方案：.docVIP

附件1　　小学、初中、高中三个年级段的评价方案： 　　　（一）小学英语学习评价方案 第一部分　　　形成性评价(四---六年级为50%，一---三年级基本以形成性评价为依据) 序号 评价项目 评价内容 评价过程 评价方式 1 学习行为 态度、习惯、情感、参与、合作、课内外表现 老师记录、问卷调查、学生讨论 老师评价、学生互评、自我评价 2 作业和检测 语言知识和技能（听说读写） 随堂纪录 老师评价 3 值日生报告 自主口头表达能力 规定/自选内容每学期二次 教师评价 学生评价 4 表演节目 参与、合作、语音语调、表达 个人 集体 全班/小组交流，互评，教师评价 5 作业文件夹 自我评价、自我修正、自我管理 从作业、 一课一练、测验等中选若干份存入学习档案) 全班/小组交流，互评 教师评价 家长评价 6 任务学习（task- based project） 语言综合运用能力、自主学习能力、合作能力、想象力、创性意识、 选择任务 合作学习 成果展示 每学期2-3项 （学习档案） 全班/小组交流，互评、教师评价、家长评 1） ?自制、收集英语资料,自制单词卡片 　 规定/自选内容（如天气预报发布会），图、文字、口头。 形成学习档案 自评(为什麽选)。全班/小组交流，教师、家长 2） 做个小记者 　 ?规定/自选内容，口头 全班/小组交流，互评、教师评价 3） 讲故事，我的…, 我喜欢的…（卡片），制作贺卡等 第二部分　　　终结性评价(四---六年级为50%) 口试占30%，听力占30%，笔试占40%。　　 （二）初中英语学习评价方案 第一部分　　　形成性评价（30%） 序号 评价项目 评价内容 评价过程 评价方式 1 学习行为 态度、参与、合作、学习能力、方法、作业、课内外表现 老师记录、问卷调查、学生讨论 老师评价、 学生互评 自我评价 2 平时测验 听、说、读、写、朗读、表演等 随堂纪录 老师评价 3 值日生主题报告 自主口头表达 内容要求 每学期二次 老师评价 4 圣诞晚会表演 参与、口头表达能力 个人、集体节目 师/生 5 演讲比赛 口头表达能力 个人/集体 评委会 6 书法练习 书写能力 每月收集一次 师/生 7 总结本学期对话 知识系统化能力、分析、归纳能力 每月总结一次 老师 8 收集课外新词 自学、归纳、记忆 学习档案（单有一个本，每月交一次）自己分类 师/生 9 改正作业记录 自我修正、巩固已学知识 学习档案（专有一个本）记录每次错误并修正、填表 师/生 10 课后录音记录 模仿、朗读 每月交一次，内容、时间长短 老师 11 课外阅读 自主学习/阅读理解 篇目、书目、内容、评价、字数、阅读时间、日期 师/生 12 课外听力 自主学习/听力理解 篇目、内容、评价、字数、所用时间、日期 师/生 第二部分　　终结性评价（70%） 口试占10%，听力占20%，笔试占70%。 （三） 高中英语学习评价方案 第一部分　　　形成性评价( 30%) 序号 评价项目 评价内容 评价过程 评价方式 1 自由谈话 Free talk On duty 口语及思维能力 自选话题 讲演提纲(或文字材料) 每学期2次 自评comment 教师评价 points (comment) 2 课堂学习参与 Learning in classroom 语言能力及参与意识 提出问题 回答问题 课内小组活动 期中　期末 自评comment 互评comment 教师评价 comment 3 作业 Homework 语言实践能力及自主意识 口语, 书面作业 预习性,总结性,创作性作业 是否完成,完成质量,修改情况，期末 自评 教师评价 points 4 Testing 测验 语言知识和基本技能 进行测试 评判成绩，数次 教师评价 points 5 Reading 阅读理解能力 课文预习阅读 课外阅读(标题,作者,出版社,时间) 摘要,简介,改写, 展出,每学期1次 自评comment 互评comment 教师评价 points comment 6 Writing 书面表达能力 写作文件夹(全部保留)，选择, 修改, 评论,形成写作档案，期末 自评comment 互评comment 教师评价 points,comment 7 Task-based Project 语言综合运用能力 思维能力, 创新意识 实践能力 选择任务 确定实施路线 合作学习 成果展示 每学期1次 自评comment 互评comment 教师评价 points comment 第二部分　　终结性评价(70%) 　　　口试占10%，听力占20%，笔试占70%。 形成性评价报告单： 英语学科形成性评价报告单 学校____