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多读，多看，多思，多练 　　作文教学是语文教学的重要内容，师生投入也都较大，然而收效甚微。近读叶圣陶等名家作文教学论，希望能够理出思路。概括说来，我觉得作文教学要思考并解决以下四个问题。 　　一、什么作文才是好的作文 　　好作文应该有个标准，有了标准，教师才好教，学生也才好学习。 　　叶圣陶在《写出诚实的自己的话》中说： 　　作文应该“求诚”。“虚伪、浮夸、玩戏，都是与诚字正相反的。在有些人的文字里，却犯着虚伪、浮夸、玩戏的弊病。无论无意或有意犯着这些弊病，都是学行上的缺失，生活上的污点。” 　　吕叔湘在《关于语文教学问题》中说： 　　“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬公式，少说废话；要求内容安排得好，有条理，有层次，不颠倒错乱，不乱用‘因此’、‘但是’等等，也就是说，要有逻辑性。然后才是词句问题，要求用词恰当，句子通顺而不呆板。” 　　张志公在《谈作文教学的几个问题》中说： 　　“总起来说，中学语文教学所要培养的，是一个青年在工作、学习和生活中必须具备的一般的写作能力，也就是内容正确、文从字顺、条理清楚、明晰确切，能够如实地表达自己的有用的知识见闻、健康的思想感情的能力，而不是专门从事写作的文学家的文艺创作能力。” 　　王富仁在《只有真实的表达才有健康的人格》中，在谈到对中小学作文评分标准的“思想健康”提法的看法时说： 　　“假如一个人在表达的时