浅谈弗洛伊德的人格发展理论对儿童教育的启示.pdfVIP

社会心理科学 第 卷 总第 期 年第 期 总第 页 ·理论研究· 26 123- 124 2011 5- 6 571 浅谈弗洛伊德的人格发展理论对儿童教育的启示 刘敏岚 陈 会 摘 要：通过对弗洛伊德人格发展理论的简要阐述，探讨其对儿童教育的启示：一是儿童的成长更需 要父母的爱；二是注意同性别父母对孩子的影响；三是不同家庭的教养模式会使儿童形成不 同的人格；四是把握好儿童的训练和学习；五是使儿童建立起成熟的心理防御机制。最后， 在启示下分别从重视健全人格培养的教育目标、 良好的教育环境、民主型的教育模式、关键 的教育时机和显性教育与隐性教育相结合的教育方法探讨儿童教育的对策。 关键词：人格发展理论 儿童教育 启示 对策 儿童是祖国的花朵和未来，不仅要有良好的 ）和性征期（ ）。 tent stage genital stage 智能素质，更要具有健康