浅谈初中全寄宿生自我意识培养.docVIP

浅谈初中全住宿生自我意识的培养 一、研究的背景 当前学校教育的目标是让学生的素质得到全面而又充分的发展提高。我从毕业至今9年多时间里，一直当班主任，所带的学生中都有全寄宿生。我在学校教育过程中发现普遍存在着忽视学生心理发展的规律和合理的心理需求，忽视良好的师生关系、生生关系，以及学生良好心理素质的培养，以至于部分学生产生较严重的心理健康问题。因此，在学生中开展心理健康教育是摆在广大教育工作者面前的重要任务。并且有关研究表明中小学生心理健康问题的产生往往与自我意识的发挥水平有关，所以初中生自我意识的培养就显得十分重要。 随着社会经济的发展及生活方式的改变，许多学生的父母长期在外经商，无法照顾管理子女，寄宿生便应运而生，我们学校也不例外。我们学校的寄宿生主要分为两类：一类是外地的学生，这些学生是冲着我校的教学质量来的；一类是本地的学生，这些学生的父母大部分时间在外地，无暇照顾子女，因此让孩子读全寄宿。但不管是哪类学生，他们有一个共性，那就是平时缺少父母的管教与约束，因此好多学生养成了不好的行为习惯，学习被动，自控能力差，时间观念不强，知识面不广等等。这些都急需改变，而解决问题的根本方法是培养他们的自我意识。 二、研究的意义 自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己