冀教版(一 起)三下《lesson 23 Letters make sounds》word教案.docVIP

冀教版（一起）三年级英语下册教案 Unit 3 Shopping where I live Lesson 23 Letters make sounds! 一、教学设计思路 本课的主要内容是教授三个字母组合的发音，内容很少，目的是让学生对英语单词的发音有个初步的了解和认识，并能够识别这些发音。在讲课过程中，教师应以指读、领读的方式给学生讲授，并配以适当的趣味活动让学生达到识记的目的。 二、教学目标 （一）知识 掌握三个字母组合的发音。 （二）能力 能够识别这些音，并能运用到以后的单词学习当中去。 （三）情感 培养学生的观察能力，注意发现语言当中的规律。 三、教学重点 字母组合th, sh, ch的发音。 四、教学媒体 电脑课件（录音机、磁带等）、教学图片。 五、教学过程 1．导入 1）师生同唱字母歌。 2）复习以前学过的字母或字母组合的发音。 2．呈现新课 1）教师拿出含有本课要学的字母组合的单词卡片，让学生发现它们的共同点。 2）教师指读这些单词并领读，注意让学生观察老师的口型。（教师可以让学生课前准备一个小镜子，作为矫正口型之用）。 3）用这些单词造句，让学生加深印象，除了课本上的例子外，教师可以自编，也可以用绕口令，增加趣味性。如： a. Neither father nor mother likes this weather. b. She sells sea shells on the sea shore. 4）播放课文录音，让学生跟读。 3．趣味操练 组织学生进行指认这些单词的游戏。 活动目的：检验学生识别这些字母组合发音的能力。 活动过程： 1）将学生分组，每次每组派一名成员出来参加。 2）教师每次出示三个单词，分别含有三个字母组合，然后教师发音，让学生指出含有此音的单词。此过程可以反复进行。最后看哪组猜得最多最快。 4．课堂评价 1）指导学生做活动手册上的练习。 2）教师对学生的发音状况做出总结，鼓励学生们要多练习。 5．学以致用 鼓励学生注意观察，课下再找出一些含有这些字母组合的单词来。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站