高职院校科研工作的难点与对策.pdfVIP

2009 年第 4 期（上半月刊） 高职院校科研工作的难点与对策 刘明星 邹瑞睿 （湖南省株洲职业技术学院） [ 摘 要] 高职院校科研工作存在四难，即课题申报难、开展研究难、论文发表难、成果转化 难。 明确科研定位、搞好科研协作，完善科研管理，搭建科研平台是有效解决这些难题的基本对策。 [ 关键词] 高职院校 科研工作 难点 对策 高职院校科研基础薄弱、教师科研意识不强、科 题项目居多，企业横向课题项目偏少；理论研究型课 研经费不足等已是不争的事实，这些因素严重制约了 题项目居多，技术应用型课题项目偏少。科研工作重 高职院校科研工作的有效开展。但与此同时，高职院 理论、轻应用、重研究、轻开发，沿着申请课题、 获 校科研工作在实际工作中还存在四难，即课题申报难、 取经费、发表论文、鉴定成果、 申报奖项、再申请课 开展研究难、论文发表难、成果转化难。 题……不断循环，产学研结合程度差，成果转化慢。 一、 目前高职院校科研实际工作中面临的难点 2. 申报渠道狭窄，机会不多。 课题申报渠道少， （一）课题申报难 除了一些教育科学课题及哲学社会科学课题给予了高 118 1.选题定位模糊，方向不明。没有真正深入生产 职院校申报课题的机会，其他类型课题，特别是一些 实际，结合高职院校优势和特色进行选题。 以纵向课 自然科学课题在申报条件上就已将高职院校排斥在外， 能力和心理承受能力、职业岗位应变能力和技术创新 教育人才培养目标的唯一指标。 因为人文素质不但是 能力等几方面。其培养模式及人才规格是与其它层次 完整人格的基础，而且是创造能力的基石。 教育有所不同的。 能力本位的培养模式是社会和经济 发展的产物。 当劳动者素质成为我国发展经济提高竞 争力的瓶颈时，传统大学教育中那种以 “知识本位” 为代表的办学理念及重学术轻技术、重知识轻能力的 培养模式，将日益显现出它在现代经济活动中的茫然 和无所适从。 随着社会进步和经济发展，特别是我国 参考文献： 全面实现现代化的目标，对高等技术应用性人才的需 [ 1] 吕鑫祥. 面向 21 世纪的职业教育观 [ J] . 北京成人教育， 要更趋多元化，社会不仅需要传统意义上的学术型、 2001 ，（1） . 工程型人才，同样需要技能型、技术型人才。 因此， [2] 马庆发.当代职业教育新论 [M] .上海：上海教育出版社，2002. 将 “技术应用性人才” 作为高职院校的办学目标进行 [3] 邓泽民.职业学校学生职业能力形成与教学模式研究 [M] . 北京：高等教育出版社，2002. 定位，并倡导以 “技能本位” 为核心的培养模式，不 [ 4] 王义道. 我国高校的恰当定位为什么这么难 [ M] . 北京： 仅是一种理想思维的使然，也是高等职业教育对现代 高等教育研究，2005 ，（2） . 经济生活的回应。在人才规格上，高职教育的个人本 位价值观虽然强调的是职业能力的培养，张扬的却是 人的全面发展，即人的体力、智力、道德精神和审美