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校园建筑的育人作用与设计 姜晓兰 (泰州职业技术学院文法系，泰州，225500) 【摘要】 校园建筑是校园环境的重要组成部分，校园建筑的设计应当能够充分发挥其育人 的作用，使学生能够在美丽的校园环境中陶冶情操。提高审美观，自觉规范其行为，激励其勤 奋学习，树立正确的人生砚争世界观，能让学生在潜移默化中得到教育。 【关键词】 校园；建筑；教育；环境 1引言 · 晋代傅玄的传世名句：“近墨者黑，近朱者赤”，盂母三迁的典故均说明了古人早已经 认识到环境在人成长的过程中占有重要的地位。现代教育实践和研究结果也表明，环境对 人的一生都有着重要的影响作用，在各个阶段，环境的影响作用是不一样的。其中，学生 特别是大学生在校园学习期间正经历着人格完善、正确的世界观和人生观形成的重要阶段， 也是其人生的重要转折时期，校园环境对学生的成长具有非同寻常的重要意义。校园建筑 是校园环境的硬件，是校园环境的重要组成部分，因此应当重视校园建筑的设计，形成良 好的校园环境。 校园建筑不同于一般的建筑工程，它除了具有一般的实体性、耐久性、安全性等要求 外，还应该具有读书育人的功能，担任丰富校园文化内涵、培养人才的责任。由此可知，校 园建筑的设计不仅要符合一般建筑学设计的规律，而且要符合教育特征的规律。优秀的校 园建筑规划设计可以创造理想的校园环境、提高教育者的整体素质、培养学生的创新能力、 发展学生的个性以及增强学生的审美能力和高尚的道德情操，为国家培养更多合格的创造 性人才。 2优秀校园建筑的作用 2．1优秀的校园建筑可以具有激励的作用 优秀的校园建筑可以使人的视觉得到满足，能构提醒、警世和激励自己，有利于学生 树立远大的理想。例如本校在道路两侧均设有大型的校风碑，国家领袖语录碑、名人名言 碑，这些建筑时刻提醒学生不断进取，从政治上、思想上、文化上提高、完善自己，达到 一种潜移默化的教育作用，这比单纯的、枯燥的说教具有更加明显的作用。同时，一些较 大型的警世名句建筑则从视觉上来震撼、撩动学生平静的心弦，从而激励学生立志刻苦学 习，磨练技能，成为对社会有用的栋梁之才，形成积极向上的人生观和世界观。这些校园 建筑对学生的提醒尤如长者的叮咛，时时刻刻让学生明白时间的宝贵，不要在不知不觉中 491 荒废自己的学业。由于学生在校期间的自我控制力还没有达到一定程度，因此这种经常的 警醒可以使学生自觉地抓紧宝贵时问，珍惜来之不易的学习机会，达到教育学生的 目的。 2．2美丽的附属建筑能陶冶学生情操 校园内的绿阴大道、绿色草坪、小型荷池等均是校园建筑的重要组成部分，它们对于 美化校园环境起到较大的作用。当学生伫立于开满荷花的荷池边时，会自然而然地敬仰荷 花出污泥而不染的高尚品德，同时，也会不由自主地使自己的思想境界得到升华，人生的 信仰与理想抱负也在此时不知不觉中潜滋暗长。 学生在成长过程中难免会碰到一些情感上的问题，当其苦闷时，来到令人心旷神怡的 绿色草坪和绿阴大道时，或许其心中的苦闷会被这美好的校园环境吹得烟消云散，重新唤 起自己对大自然的热爱，对生命和生活的热爱，这种作用是学校班主任和辅导员所无法做 到的。 2．3优秀的校园建筑可以提高学生的审美情趣 优秀的校园建筑可以使学生的思想感情与美丽的景物相结合，达到情融于景物之中，情 随景移，达到摹物传情的境界，然而这种审美能力的培养需要一个渐进的过程，不可能凭 借灌输的方式来实现的，是通过受教育者长期对美的感受而获得的。经过精心设计的校园 建筑兼有自然美和艺术美，比一般的环境美更加动人和强烈。这种富有感染力的审美教材 可以大大提高学生的审美修养和能力。 优秀的校园建筑应当充满灵气，充分表达设计者的创作灵感，能够突出设计者对建筑 物本身、周围环境及历史背景的理解，而且也要体现知识分子对文学的崇拜心理，这种崇 拜心理是简单的民舍建筑所无法使之满足的。因此校园建筑更应该具有浓郁的文化 气息。 校园建筑担任着培养、提高学生审美能力，校园建筑的设计应该更加注重美的塑造，以 审美的原则和要求进行精心设计。例如，采用变化多样的建筑立面，突破传统的屋面形状， 精心设计屋顶，突出校园的特色，对细部构造形式进行创新设