高考第一轮复习课件：6.1_细胞的增殖.ppt

三、问题探究 1．某同学在下午课外活动时间，剪取2 cm～3 cm左右的洋葱根尖，按正确操作程序制作装片，观察有丝分裂，却几乎找不到处于分裂期的细胞，请帮其分析原因。 提示：(1)取材时间不合适，洋葱根尖在上午10时至下午2时分裂活动旺盛。 (2)剪取根尖过长，大多数细胞为伸长区和成熟区细胞，应剪取2 mm～3 mm根尖。 2．装片中细胞相互重叠，会导致观察效果不理想。实验中有哪些操作可保证细胞相互分散开？ 提示：(1)解离要彻底；(2)用镊子弄碎；(3)压片。 3．若染色不恰当，会出现什么情况？ 提示：染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好，若染色过浅，细胞中染色体着色不明显，无法观察到染色体的形态；若染色过深，则视野中一片紫色，无法观察到细胞图像。 4．某同学在一个视野中观察到中期的分裂图像，却没有找到后期的分裂图像，若欲观察后期图像，应如何操作？ 提示：移动装片，在其他视野中寻找。 5．某同学共观察到100个细胞，其中88个细胞处于间期，若细胞周期为16小时，则间期持续时间约为多长？ 特别提醒 ①取材时，剪取根尖应为2 mm～3 mm，过长会包括伸长区，无细胞分裂； ②解离时间不宜过长，否则根尖易烂； ③漂洗时洗去细胞内部的盐酸，因此要保证足够的时间，否则染色时细胞质中也会被染成深色； ④压片时要掌握好力度，过轻，细胞分散不开；过重，会压坏玻片； ⑤换高倍镜后，若物像不清晰，要转动细准焦螺旋，千万不可转动粗准焦螺旋，否则很难再看到物像。 　专题感悟　 (2011·西城区测试)在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验之后，不同班级的同学在一起进行交流，某同学发现，上午第一节课做实验的同学极少能观察到分裂期的细胞，而上午第三节课做实验的同学则大多数能观察到分裂期的细胞，他推测洋葱根尖细胞在一天中的某些时段分裂比较活跃，并就此展开下面的探究活动。 (1)准备。 资料检索表明：25 ℃时洋葱根尖分生组织细胞的细胞周期为18小时，其中分裂期为1.5小时。所以，要准确掌握洋葱根尖分生区细胞在不同时段的分裂状况，每次取样的时间间隔不应超过________小时。 (2)培养洋葱幼根，装片制作。装片制作的正确步骤是：________、________、________、制片。 (3)观察装片。 (4)记录观察结果。请将下列记录表中①～⑤的内容补充完整。 ①____________ 取样时间：　　室温：　　记录人：　　记录时间： ② 样本 　　 细胞周期　　　　 ⑤ ③ ④ (5)结果统计与分析。数据显示根尖分生区细胞大多数处于分裂间期，出现这种现象的原因是__________________________________。 【解析】　本题以有丝分裂为载体考查考生的实验探究能力。第(1)题考查取样的时间，因分裂期为1.5小时，所以取样的时间间隔不应超过1.5小时，否则就无法掌握在不同时段的分裂状况。第(2)小题装片制作的步骤：解离→漂洗→染色→制片，其中漂洗与染色两步骤易颠倒出错。 第(4)小题①考的是实验表格的填写，是中学生很容易忽略的问题，书写时要考虑自变量和因变量，如本题的自变量为不同时期，而不是不同时段(表下面有取样时间，说明是在同一时间取的样本)，因变量是细胞数量。第(5)小题要明确问的是为什么看到的细胞大多数处于分裂间期。 【答案】　(1)1.5　(2)解离　漂洗　染色　(4)①洋葱根尖分生区细胞不同时期细胞数量记录表　②细胞数量　③分裂期　④分裂间期(③与④可互换)　⑤样本1、样本2、……　(5)在细胞周期中，分裂间期所占的比例远大于分裂期。 A．①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制 B．③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C．①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变 D．②→③表示同源染色体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半 思路点拨：解答本题的关键点有以下两个方面： (1)由有丝分裂过程回忆各时期染色体数目与核DNA分子数目之间的关系分析得出①、②、③所代表的时期。 (2)有丝分裂与减数分裂的区别。 【自主解答】　C 【互动探究】　(1)在各图中画出相应染色单体(c)数目的柱状图。 (2)图③可表示哪些时期？若②、③表示两个连续的时期，则图③表示哪个时期？ 提示：(1)如图： (2)分裂间期、末期；末期 【规律方法】　有丝分裂过程中有关量的变化时期 (1)DNA数目加倍―→间期 (2)染色体数目加倍―→后期 (3)染色单体形成―→间期 (4)染色单体消失―→后期 一、选择题 1．(2010·上海高考)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期分裂过程的顺序是(　　) ①两个相同DNA分子完全分开　②出现放射状排列的细丝