对学分制条件下学生干部素质培养的思考.pdfVIP

第24卷第4期 东华理工学院学报(社会科学版) VoL24No．4 OFEASTCHINAINsl唧UTEOFTECHNOLOGYDec．2005 2005年12月 JOURNAL 对学分制条件下学生干部素质培养的思考 薛保红， 孙浩然 (安徽工程科技学院，安徽芜湖241000) 摘要：在学分制条件下，q：生--r-部的素质培养工作已经成为辅导员工作的重心工作。学生干部的能力强弱、素 质高低直接影响着辅导员的工作效率和学生组织的工作效果，也间接影响着学生个体的成长与发展。 关键词：学生干部；“八能”素质；培养 中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1001635X(2005)04-0584-02 随着高校不断地扩招，大学生的数量不断地增 的现象。辅导员要针对这一情况，通过引导和教 多，单个辅导员已由管理l～2个班级的八九十人 育，培养学生干部对工作能上能下的良好心态，使 发展到要管理5～8个班级的两三百人，同时还要 学生干部确立“学生利益无小事”的思想，端正他们 担任党支部、团总支等与学生工作联系紧密的其它 在其位谋其职，积极创新思想，努力做出成绩，对广 工作，同时，又由学年制管理改变为学分制管理，这 大学生负责，对学校负责，对老师负责，对自己负责 使得辅导员的工作变得复杂。许多思想政治工作 的态度；排除他们“做一天和尚撞一天钟”的消极思 者不断探索着各种各样的引导、教育、管理学生的 想…。同时，要培养学生干部确立卸职不卸任的思 方法，并取得了喜人的成绩，辅导员的工作也基本 想，继续关注和帮助下一任学生干部做好工作。 与当前我院的发展相适应。但是，无论哪一种方法 都离不开学生干部的参与，学生干部是学生工作的 二、能左能右的灵活方法 生力军，是辅导员的得力助手，也是学校教育思想 能左能右的灵活方法是指学生干部在工作过 深入学生的最好、最快、最有效的途径，学生干部素 程中要善于与同学和领导、老师沟通，在坚持原则 质的培养已经成为辅导员培养学生的重心工作。 的前提下，灵活运用各种方法的工作艺术。学生干 学生干部素质的培养应该从哪些方面入手呢? 部的特殊身份决定着他们工作的难度。在工作中， 笔者结合自己对学生教育和管理的经验，总结了培 经常会出现“两头受气”的现象，一方面是同学不理 养学生干部的“八能”素质。 解的埋怨，另一方面是领导、老师对其未完成好任 一、能上能下的良好心态 务的批评，所以在思想上造成学生干部对工作的厌 倦情绪和胆怯心理。辅导员要主动通过工作艺术、 能上能下的良好心态是指学生干部要时刻做 人际交往、活动策划、心理疏导等知识的培训为学 好担任、接受或卸任、放弃某一职务、某一项任务的 生干部解决这方面的问题，帮助他们树立正确的服 正确意识准备。学生干部工作的一大特点是：工作 务意识和运用合理的方法工作。要求学生干部认 时间周期短(一般一年一任)，因而，工作任务的周 识到学校、领导、老师、学生干部的工作都是为学生 期相对就短。固有的特点决定着学生干部在刚刚 服务的，学生将来要为社会服务，所以归根结底，大 上任或接受一项任务时，还没完全进入角色，就要