2012秋 教科版物理八上《乐音的三个特征》word学案.docVIP

第三章 声 第二节 乐音的三个特征 课题 3.2乐音的三个特征 执教人 鹿光辉 总课时数 12 教学目标 1、 知识与技能： (1)、知道乐音的三个特征。 　(2)、知道音调、响度的影响因素不同发声体其音色也不同. （3）、了解乐音三要素在声波图形中的表现。 2、过程与方法： 　通过观察、分析和师生互动探究初步学会利用日常生活用品进行物理规律的探究 3、情感、态度与价值观： 通过实验探究初步体会到物理知识不能仅凭感官还需借助器材而且很多日常生活用品就是进行物理规律探究很好的器材因而培养他们热爱生活、发现生活中的物理规律和原理的态度。 重点 音调及响度概念 难点 音色 教具 多媒体课件 主要教学过程 一：引入新课 让事先做好准备的两位同学分别吹笛子和口琴登台同时演奏《栀子花开》。笛子音吹重些口琴音吹轻些。演奏完后可让学生提一些问题从中筛选一些有价值的问题引入课题。也可由教师设问如这首歌曲有无高音和低音的不同笛子和口琴的声音大小是否一样你能区分出笛子的声音和口琴的声音吗等这样的问题从而引入乐音的三要素进行新课教学。 教学过程设计 （1）实验探究音调的高低 组织学生用刻度尺做此实验。然后进行讨论：刻度尺伸出桌面的长度不同，所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不