课堂观察_的回顾_反思与建构_杨玉东.pdfVIP

JIAOXUEXINLUN 教学新论 “课堂观察”的回顾、反思与建构 * 文 杨玉东 笪 〔摘 要〕通过对课堂观察运用到教育研究领域所经历的大致阶段的回顾，以及课堂观察研究的三种价 值取向的概括，揭示出当前的课堂观察研究在“教育实践运用取向”、“学科内容角度分析”、“整体上还原课堂” 等方面的缺失。基于课堂观察对于教学行为改进和教师专业成长的实践取向、遵循“记录———诊断———评价” 的技术路线对作为实践性技术的课堂观察方法做了发展性建构。 〔关键词〕课堂观察 方法与技术 反思与建构 [2] 观察历来是科学研究的基础。近代社会学家马 已经开始涌现 。 克思·韦伯指出，所有的社会研究始于观察且止于观 第二阶段，课堂观察的方法和工具大量涌现。自 察，“无论从什么地方开始对任何一个社