山东人民版 思品六下《地球哺育了我们》WORD教案.docVIP

第三单元第一课 地球哺育了我们 教学目标： 1、引导学生从衣、食、住、行等方面，探究地球资源与人类生存发展的密切关系。 2、培养学生感受、感激大自然对人类的哺育之恩的感情。 教学重点： 理解人与自然、环境相互依存的关系。 教学难点： 教育学生明确声明的延续离不开地球，初步形成保护生态环境的意识。 教学准备： 教师：制作课件《只有一个地球》 学生：搜集有关地球资源的资料。 教学课时：一课时《丰富的资源》 教学过程： 一、导入，感悟地球的赐予 1、教师阅读或利用课件为学生呈现文章《只有一个地球》。 2、学生理解并解释“人类的母亲”、“生命的摇篮”等词句的含义，感悟地球的赐予。 二、地球探宝 1、师生讨论：地球上都有哪些人类赖以生存的资源，这些资源的数量状况和使用情况怎样。 2、教师利用水资源利用的相关图片，如江南水乡、假期的水上乐园等，帮助学生体会资源的重要性。 3、师生讨论：（探究更多资源与人类生存的密切联系，并进行深入分析。） 4、学生交流收获和感受。 三、生活体验，要求： 1、学生给自己“断”水一天，体验没有水的生活感觉。 2、学生记录下体验过程和感受。 （通过体验，引导学生深切体会地球资源的宝贵和重要，初步树立环保意识。） 第三单元第一课 地球哺育了我们 教学目标：了解千姿百态的地形地貌，美丽的山水，感受地球之美。 教学重点：感受地球之美，运用科学方法探索地球的