沪科版物理 八年级5.1《力》WORD教案1.docVIP

物理八年级上册(沪科版)第五章《熟悉而陌生的力》 第一节“力”教学设计 一、教学目标 知识与技能1、知道力的现象在自然界中是普遍存在的，力的基本概念 2、知道力的作用效果 3、知道力的作用是相互的。 过程与方法 2、通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的 情感态度与价值观1、体会物理就在我们身边，激发学生对生活中常见现象的探究热情和思索的兴趣。 2、具有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力。 3、培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。节课是学生学习力学的入门课和基础课渗透从生活走向物理的理念通过活动、实验，感知物体间力的相互作用多媒体、启发和讲解结合体现了“生为主体”的理念 一、体验力的存在 1.让力气大的学生上来臂力器。2.每组学生（3~4人）利用所给器材，体验力的存在。 组织学生交流汇报，并及时纠偏、总结。 手对物体（橡皮筋、握力器、水瓶、小车）有力的作用；物体形变了，由静止变运动了；把手叫做施力物，物体叫受力物。 板书：一、体验力的存在 体验感受：拉橡皮筋、压握力器、手提水瓶、推小车。 创设情景，引入新课。激发了学生学习力现象的兴趣。 二、力的作用效果 引导归纳：刚才受力物体发生的变化 板书：二、力的作用效果 1.改变形状(形变) 视频：1