青岛版科学 四上《怎样加快溶解》教学设计.docVIP

课 时 教 案 课题 5 怎样加快溶解 教案序号 9 授课时间 2013年 10月 2日 课型 新授 教学目的 要求（教 学目标） 1、知道加快溶解方法，了解溶解现象的两面性。 2、知道水有溶解物质的特性。 3 体验到科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯。 　 教学重、 难点 教学重点：知道加快溶解的方法； 教学难点：能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特征。 教具等 准备 冰糖、烧杯、玻璃棒、热水、冷水、 板 书 设 计 怎样加快溶解 搅拌 用热水 研碎 作业布置（按学生情况分层次设计） 知识巩固题 拓展、延伸题 基础训练第13页 填一填 怎样使冰糖溶解更快 教 后 反 思 学生在认识了溶解这一现象后，自然会遇到和提出怎样加快溶解的问题，这个很顺利成章，但对比实验学生第一次接触，如何去做，有哪些相同条件，哪些不同条件，学生掌握起来有点难度。 教 学 设 计 第 1 课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一，导入 教师讲述：这里有一杯干净的可以和的水，谁来尝一尝? 老师想让它变成一杯糖水，怎么办？ 师：放进一块冰糖，谁来尝尝是不是甜了？ 师：放了糖，为什么还是不甜？ 师：你们有什么