青岛版科学 四上《谁热得快》表格式教案.docVIP

主备人 郭鹏 备课组长 授课时间 月 日 第 周 星期 编号 课 题 3谁热得快 教学目标 1能用简单测量工具（温度计）对物体进行定量观察 2认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。 重点难点 重点：认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。 难点：根据假设做简单的验证性实验。 课 型 新授 教具 黑白手套，杯子等 教 学 流 程 二次备课 一、导入新课 1、今天老师给大家带来两幅图片，请看大屏幕。 （大屏幕展示：夏天人们穿浅色衣服与冬天人们穿深色衣服的情景图片。） 2、你能看出这两张图片是在什么季节拍的吗？说说你的理由。 3、颜色的深浅与物体吸热本领到底有没有关系呢？什么样的物体吸收太阳光的本领更强呢？这节课我们就来研究这个问题“谁热得快”。（板书课题） 二、猜想与假设 （一）针对问题，提出猜想。 你认为颜色深浅与物体吸热本领大小有没有关系？ （二）设计实验方案 1、看来大家意见并不统一，怎样证明你的猜想是正确的？（设计实验来证明） 2、怎样证明？设计什么样的实验？以小组为单位确定你们的实验方案。 （学生以小组为单位讨论交流实验方案。） 3、说说你们的实验方案。你觉得他们的实验方案怎样？有没有什么问题？ 4、还有其他的实验方法吗？ 教 学 流 程 二次备课 （三）室外活动，验证猜想。 1、下面就按照你们设计的实验方案展