强化专业实践教学培养应用创新能力.pdfVIP

2000年第2期 兵工高教研究 强化专业实践教学 培养应用创新能力 重庆工学院 伍少初 廖林清 专业实践教学是理论与实际相结合、知 方向的特点 精心设计培养计划，明确专业课 识与能力相交融、动手与动脑相协调的实践 程讲授内容的重点难点，根据本院实际情况， 性教学过程。为适应21世纪科技革命的需 为适应专业的特点和需要，改单纯的理论知 要，作为高等工科院校，在实施素质教育、合 识传授为采用幻灯、投影或多媒体等先进的 理调整知识结构的同时，要特别注重在专业 教学方法，变演绎式的公式化教学为观念教 理论与实践教学环节的具体实施上狠下功 学。同时，结合录象带、闭路电视或实物的拆 夫。强调六个字，即 “宽、实、精、活、新、强”， 装来进行。如在讲汽车构造时，将课堂设 指知识面要宽，基础理论要实 重点内容要 在实验室内，从汽车及各大总成(发动机、变 精，专业知识要活，学习内容要新，动手能力 速器、主减速器等)的具体结构到模型的运 要强，其质量的好坏，成效如何将直接影响学 转；从实物的拆装到装车运行，均需精心策 生能否适应市场的需求及应用创新能力的培 划，周密安排，使其成为一个完整的有机教学 养。 。 体系。同时，根据当今汽车的新技术制作了 工科毕业生主要是面向企业生产第一线 相应的教学录象片，如汽车自动变速器的结 就业，因而综合运用专业知识、动手解决实际 构与维修等。这样，极大地引起了学生的好 问题和应用创新能力的培养，显得尤为重要。 奇心，提高了学习积极性，使他们对专业产生 、应高度重视专业理论与实践教学的有机结 了浓厚的兴趣，萌发了动手动脑的创新意识， 合，充分利用实验室的设备与条件，建立稳定 起到了触类旁通和举一反三的作用，从而取 的实习基地(含校外)，突出各实践教学环节 得了专业基础的良好教学效果。 的重点和难点，制定切实可行的实施细则，以 二、强化实践教学管理 切实奠定 下结合汽车专业的基础理论与实践教学谈一 实践教学基础 谈我们的认识。 通过生动有趣、形式多样的专业基础理 一 、 采用多元化教学 认真打好专 论学习，加上实践性环节的保证，为真正提高 业理论基础 学生的动手动脑能力奠定了基础。 在专业理论教学过程中，结合专业发展 1、根据汽车专业实践的特点，制定周密 程，是一个不断发展和完善的渐进过程。考 为数学教学改革工作仅仅只是一个起步，在 虑到当前工科数学与我院教学的现状及其他 深度和广度上还有许多问题期待进一步深入 客观条件，使我们的改革成果在一定时期一 研究。在已有成果的基础上作进一步的试 定范围内通过稳步试点取得经验后逐步推 点，以便在更大范围内推广应用，使工科数学 广。 课程体系的改革工作全面展开。 作为立项的课题，已达到预期目标，但作 兵工高教研究 2000年第2期 的实践教学计划 在诸多的实践教学环节中，应突出各个 除在汽车驾驶实习之外，有汽车工艺实 实习的重点和难点。如汽车构造课程实习 习、汽车拆装实习、汽车保修实习、毕业实习 的重点是弄清整车及各总成的工作原理及其 等。在实习中，每一环节有其重点、难点，根 组成，难点是同类总成具体结构的差异；总成 据具体内容合理分组，采取分散与集中相结 拆装实习的重点是明确具体结构的拆卸和装 合的方法，注重学生动手能力的培养，如在拆 配，难点是掌握检查和调整方法；毕业实习和 装实习中尽量做到一人一组(如汽车零部件 设计的重点是学会怎样结合设计课题在实习 中