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　中考试题赏析 奇妙的形外图形 江苏省徐州市丰县中学 　王 　峰 ( ) 题 目　 2005 年四川绵阳市中考题 如图 1 , 分别以直角三角 形 A B C 三边为直径向外作三个半圆, 其面积分别用 S 1 , S 2 , S 3 , 表示, 则不难证明: S 1 = S 2 + S 3 . 图1 　 图2 　 图3 ( ) 1 如图2 , 分别以直角三角形 A B C 三边为边向外作三个正方形, 其 ( ) 面积分别用 S 1 , S2 , S3 表示, 写出 S 1 , S2 , S3 之间的关系 ? 不必证明 ( ) 2 如图3 , 分别以直角三角形 A B C 三边为边向外作三个正三角 形, 其面积分别用 S 1 , S 2 , S 3 表示, 请你确定 S 1 , S 2 , S 3 之间的关系并 加以证明. ( ) 3 若分别以直角三角形 A B C 三边为边向外作三个一般三角形, 其面积分别用 S 1 , S 2 , S 3 表示, 为使 S 1 , S 2 , S 3 之间仍具有相同的关 系, 所作三角形应满足什么条件 ? 证明你的结论. ( ) ( ) ( ) ( ) 4 类比 1 , 2 , 3 的结论, 请你总结出一个更具一般意义的 结论. 分析 　本题是以勾股定理知识的应用为切入点, 以图形的面 积为载体, 设置的一个开放性的探索性的问题, 它几乎囊括了探索性问 ( ) ( ) 题的类型. 1 、2 是探索结论性的问题, 这类问题有明确的已知条件, 需结合图形猜测出相应的结论, 或变换命题中的部分条件探究对结论的 影响. 由勾股定理及正方形 、三角形的面积公式, 容易得出 S = S + S ; 1 2 3 　8　　　0 ( ) ( 3 是条件探索性的问题, 这类 问题一般命题的结论明确 S 1 = S 2 + S ) , 需同学们反溯结论成立的条件. 可采取逆向思维, 把结论视为题设 3 的一部分, 再结合已有的条件, 并辅助于图形结构、隐含的条件进行分析 ( ) ( ) 探究, 方可得到所需的条件. 由 1 、2 可以发现都是以直角三角形的 边长为边作的正多边形, 它们有一个共同性质 ——— 所有的正方形都是 相似的, 所有的正三角形都是相似的, 因而当所作的是一般的三角形时, 只要满足3 个三角形是相似的, 且直角三角形的三边恰好是它们的对应 边, 那么便有S 1 = S 2 + S 3 成立, ( 4) 是规律探索性