2013北 师大版小学数学五年级上册全册教案.docVIP

五年级第一学期数学教案 2013 至 2014 学年度第 一 学期 班 别 五年（1）班 科 目 数 学 任 课 老 师 祁 彪 2013---2014学年度第一学期五年级数学教学进度计划 周次 起至日期 探索活动（二）3的倍数的特征；找因数；找质数。机动1课时 5 3 9.9－9.13 找质数；练习一；数的奇偶性 机动2课时（单元整理复习） 5 4 9.16－9.20 比较图形的面积；地毯上图形的面积；动手做 机动1课时 5 5 9.23－9.27 平行四边形的面积 5 6 9.30－10.4 三角形的面积；梯形的面积；练习二 5 7 10.8－10.12 整理和复习（一）；单元测试；分数的再认识 5 8 10.14－10.18 分饼；分数与除法；练习三；分数的基本性质；找最大公因数； 5 9 10．21－10.25 约分；练习四；找最小公倍数；分数的大小；期中复习 5 10 10.28－11.1 期中复习，测评。 5 11 11.4－11.8 数学与交通；整理与复习（二） 5 12 11.11－11.15 单元测试；折纸；星期日的安排 5 13 11.18－11.22 看课外书的时间；练习五；组合图形的面积；机动1课时 4 14 11.25－11.29 探索活动——成长的脚印；尝试与猜测；整理与复习（三） 5 15 12.2－12.6 单元测试；摸球游戏；设计活动方案；机动1课时 5 16 12.9－12.13 数学与生活；机动2课时 5 17 12.16－12.20 总复习 5 18 12.23---12.27 期终复习； 19 12.30---1.4 期终复习 20 1.7---1.11 期终复习；期终测试 教 学 工 作 计 划 ? ? 一、教材分析 1、教材简析 数与代数 （1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。 （2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。 （3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。 空间与图形 （1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。 （2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。 统计与概率 第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。 综合应用 进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。 2、教学目标 （1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。 （2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。 （3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。 （4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。 （5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。 3、教学重点 （1）倍数与因数；2，5，3倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。 （2）掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算方法；组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算方法。 （3）分数与除法的关系，分数的基本性质，约分与通分。 （4）异分母分数加减法。 （5）能用分数表示可能性的大小。 4、教学难点 （1）同时是2，5倍数的特征；同时是2，5，3倍数的特征。 （2）理解平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的推导过程；学会用“分割法”和“填补法”计算组合图形的面积。 （3）体会在不同的整体下，同一分数表示的具体数量不一样的道理。 （4）理解异分母分数加减法的算理。 （5）根据指定的条件合理设计可能性大小的方案。 二、班情、学情分析 1、班级情况分析 本班共有学生60人，其中男生36人，女生24人，这个班大部分同学自控能力较差，比较好动，欠仔细认真，特别是男同学，思维活跃，但两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。部分 同学缺少自觉性，基础很差，成绩很不理想