2013-2014学年九年级语文上册 19 海洋是未来的粮仓课文分析 语文版.pdfVIP

初中语文八年级上册-课文分析- 19 海洋是未来的粮仓 海洋是未来的粮仓 一、内容和结构 《海洋是未来的粮仓》阐释了海洋能成为未来粮仓的原因，科学地说明 了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等，能为人们提供充足的蛋白 质。开发利用海洋资源，潜力巨大，可以满足人口不断增加的需要。 课文可以分为三部分。 第一部分（第1～2 段）指出广阔海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 第二部分（第3～6 段）阐释海洋可能成为未来粮仓的原因。 这部分可分两个层次： 第一层（第3 段）总说。说明海洋是未来的粮仓，但这粮仓的粮食不是 传统意义上的粮食。 第二层（第4～6 段）分说。逐一说明粮仓中的粮食——海藻。浮游生物 和鱼虾。 第4 段：藻类能为人类提供充足的蛋白质。 第5 段：海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。 第6 段：为人类所熟悉的食物海洋鱼虾，还有捕捞潜力挖掘。 第三部分（第7 段）总结全文的说明，强调海洋是人类未来的粮仓。 二、说明方法 课文在阐释事理时，运用了多种说明方法。 1．采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理。 第一部分（第1～2 段）和最后一段，就运用了这样的说明方法。如，第 一部分中主要是议论，它清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增、 耕地不足、资源短缺等生存危机的希望所在。在提出说明重点“海洋是未来 的粮仓”前，先以议论的方式强调： （1）人口剧增，资源短缺，将直接关系人类未来的生死存亡； （2）地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 这样写能引起读者的重视，为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。 再如，最后一段在总结全文所述的基础上，重申文章开头的看法：人们相信， - 1 - 初中语文八年级上册-课文分析- 19 海洋是未来的粮仓 大海是人类未来的粮仓。这议论性的结论照应了文章开头，总结了文章的说 明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”。 2．运用作诠释、举例子、列数字、分类别、作比较等多种说明方法。 第二部分（第3～6 段）具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓，综合运用了 多种说明方法。 总说部分（第3 段）首句先对“粮仓”中的“粮食”作诠释，接着举例 子、列数字说明这类“粮食”产量之多、质量之好。 分说部分（第4～6 段）逐一说明。第4 段先用分类别的方法，说明藻类 种类之多；然后举海带的例子，列数字说明其增产潜力之大；再举国外培育 出藻类新品种的例子，并列数字说明藻类含有丰富的蛋白质；最后拿一公顷 水面生产的藻类与陆地上40 公顷土地生产的大豆作比较，突现海洋的开发利 用价值。第5 段主要用举例子与列数字相结合的说明方法强调肉眼看不到的 浮游生物也是人类丰富的“食品”源。第6 段举了南极磷虾的例子，列数字 说明磷虾产量高，再将其与全世界的捕鱼量作比较，说明磷虾资源的丰富。 - 2 -