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小河小学 学校 四 年级数学试卷分析表
2012年1月4日
班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 九班 十班 应考人数 41 43 实考人数 41 43 平均分 75.2 80.7 全年级成绩分布情况 100分 90分以上 80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 40—49分 最高分 最低分 优秀率
(≥90分) 22 27 15 7 8 2 99 21.5 26.19% 试卷整体评价
通过本次测验整体情况来看,学生基本上做得比较好,从概念到计算画图,应用题都有较大进步,但是,因为此次试卷改革转向太猛,学生尚不适应,所以好多应该会的没做好,比如知识点延伸题和应用题变化题,学生做得不好,反映了学生知识学的呆板,灵活应用较差
取得的成绩 通过本学期的教学,大部分的学生在教师的引导下学习习惯有所改进,特别是学生的书写比较规范,书面也很干净,学生的计算能力
也有很大程度的提高。特别是那些学习困难的学生在教师的正确引导下掌握住了计算方法。通过本期的努力,学生的观察能力和想象能力也有所提高。 各题失分情况分析(有例子说明) 第一题:本题是直接写得数,本题的失分率很低,只有个别学生因马虎做错,把题看错了。
第二题:是想一想,填一填。本题主要是考察学生对除法的意义理解的情况和万以内数的组成、读写、近似数以及相邻数,错的比较
多的是求近似数和相邻数,错的原因是临考前没有复习,学习较差的学生都忘了。
第三题:是选择题,本题的失分率较高,比如2 4题知识延伸就做得很差劲
第四题:本题是判断题,本题失分最多的是第4小题,原因是个别学生不理解题意,乱判断。
第五题:本题是计算题,本题失分的原因是不审题。商为一位数写成商是两位数,还有个别学生计算技能差
第六题:本题是找规律 说理由本题的失分率很高,原因是学生的观察能力差,思维不灵活。语言组织查。
第七题:操作题。本题失分的原因是,画图不精确,对边画的不相等
第八题:是解决问题,本题的失分率很高,原因是不理解题意,题的难度系数也高,特别是1、2、3题。再一个原因是学生的分析能
力差。
教学改进意见 今后的教学改进应该从基础知识抓起,努力提高学生的观察、想象分析问题的能力,特别要加强解
决问题能力的培养。要在教师的正确引导下会理解题意,分析问题,达到解决问题的目的。
说明:
1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素:⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度,各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例;⑵、试题是否规范,是否符合课标要求,命题的联系程度学生对知识点掌握情况分析对失分较多的题目,分析失分的原因;对失分较少的题目,分析得分的原因数学组邮箱zyqjysxxsx@126.com,密码:123456789,放入网盘的2011-2012第一学期试卷分析的文件夹里)
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