三年级数学上册教学计划..doc

平凉师范学校附属小学2013～2014年第一学期数学学科教学计划 班级：三二班 教师：熊丽军 时间：2013.8.26 新学年，新学期，为认真完成学期学科工作任务，扎实开展课堂教学改革，积极开展信息技术与学科教学整合，深入推进素质教育，努力培养学生健康品行和学习兴趣，使其全面发展，制订本计划。 班级情况分析 经过了两年的数学学习后，三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。大多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、教材分析 全册教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。?这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 2.各单元教材分析 第一单元 1.学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。 2.学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。? 3.学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4.在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。? 第二单元 1.学生会计算三位数加、减三位数。? 2.学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。? 3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。? 4.学生经历与他人交流各自算法的过程。? 第三单元? 1.学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。? 2.学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。 会计算长方形、正方形等图形的周长。? 3.学生能估计一些物体的长度，并进行测量。? 4.通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。? 第四单元? 1.学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。? 2.学生能够比较熟练地口算与笔算有余数的除法。? 3.学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 ?第五单元 1.学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。? 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。? 第六单元? 1.学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2.学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。? 3.学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。? 4.学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。? 第七单元 1.学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2.会计算简单的同分母分数的加、减法。 3.在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。 第八单元? 1.学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。? 2.学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。? 3.学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 第九单元? 1.学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。? 2.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有