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学生消费状况调查研究 小组成员 指导老师: 一、研究背景 目前，我国中学生人数高达7000多万，中学生消费状况也越来越受社会关注。调查结果表明，中学生每年的零花钱人均为800多元，主要用于购买零食（包装食品和饮料）和文化用品（文具、书报、磁带、VCD）；男生乐于去运动场所和书店，女生则是书店和商店；对体育用品的名牌印象集中，购买自己的衣服、零食、自行车、杂志、VCD、录像带和卫生用品基本自主，晚餐、看电影和出外游玩对家长有较大影响力；读报方面，以晚报和电视节目报接触率高；中学生印象深刻的广告则是自己喜欢的明星尤其是冷漠、酷的女影星。 其中中学生每年平均零花钱(不含学费,书费)800元左右,这相当于西部地区农民收入的一半,有些则平均高达3000--5000元,接近某些工人家庭的年收入。该调查还发现中学生消费总体呈现纯奢侈品方向,零花钱多了,不是图书的购买量多了,而是玩的,吃的,喝的多了,男女生共有的消费趋向就是泡吧,如网吧,氧吧,甚至有泡陶吧等,绝大部分的集中在网吧。此外，许多学生把大部分的钱花在衣服、鞋子上,喜好名牌衣服、名牌鞋子,对于经济收入较好的家庭也许还可以承受,但对一些经济条件较差的家庭则是一个沉重的负担. 二、??? 问题提出 现在的中学生处于良好的经济环境中，人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女十分宠爱,所给的零钱也比较多, 同时在不断出现的外界新事物的影响下，中学生的消费市场更加广阔，成为商家的必争之地。现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。在消费观上，现在的中学生消费结构已不是单一的，而是向多元化的方向发展。为了更深入地了解中学生的消费状况，并提出对策建议，使其确立合理的消费观及正确的消费途径，我们小组进行了调查研究。 三、??? 研究过程 1、准备阶段：根据小组的兴趣和老师的指导，查阅资料并经过讨论，编制了相关的调查问卷。 2、调查阶段: 我们小组采用问卷调查、查阅资料以及观察、访谈等方法，对我们学校的高中部80名同学进行了随机抽查，共发放调查问卷80份，回收的有效问卷76份，其中男生46份，女生30份。 3、统计阶段：对回收的76份有效问卷进行人工统计。 4、报告撰写：对统计的数据进行分析，并参考查阅到的资料以及观察、访谈等收集的资料，进行讨论分析，撰写成文。 四、结果分析 通过对统计的数据的论证分析，以及参考查阅到的资料和观察、访谈等途径搜集到的资料，我们小组对本次调查的结果作如下分析： 1、在消费观念方面。根据我们统计的调查结果表明，87%的本校中学生在消费时注重追求品牌，而注重实用及其他的仅占13％。约有28％的本校中学生有做过理财计划，这说明本校中学生中学生大多存在盲目消费行为，理性消费难成主流，消费观念存在不少问题。 2、据我们调查可知，本校中学生当中有100%的人是有零用钱的。其数额每月在300元以下的占7%、301~500元的占19% 、500元及以上的占64%(见表1)，从数据上可以看出本校中学生的零用钱的数额还是相当多的。 表1 零用钱数额比例 项目 比例 300元以下 301~500元 500元及以上 零用钱 数额比例 7% 19% 64% ? 3、通过问卷调查结果，我们发现在中学生消费倾向的调查中，排在前三名的分别是：零食、服装和游戏。只有少数用在与学习有关的方面，可见其消费倾向趋于享受、游玩等方面。（详见表2） 项目 排名 消费项目 占总数的比例 1 零食 36% 2 服装饰品 27% 3 游戏 19% 4 学习用品 11% 5 其他 7% 表2中学生消费倾向排名 4、调查结果显示，92.2％的中学生的经济来源就是父母（详见表3），没有自己劳动所得的，因此来源的途径比较单一，但是这种经济来源稳定、可观，也显示出现在中学生的依赖性很强，消费能力则很大取决于自己的家庭状况。 表3零花钱来源 来源 比例 父母 其他亲属 自己的积蓄 自己的劳动所得 人数 70 3 3 0 百分比 92.2％ 3.9％ 3.9％ 0％ ? 5、通过调查，我们还发现现在中学生的攀比现象比较严重，认为身边有攀比现象的占60.5%（详见表4），这种现象不利于中学生养成良好的消费习惯，会使中学生的消费走向歧路。这也需要家长的正确引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。 表4有无攀比现象调查 项目 比例 有 没有 不清楚 人数 46 14 16 百分比 60.5％ 18.4％ 21.1％ ? （五）对策与建议 引起中学生消费问题的原因很多，诸如:中学生自制力较差、中学生家长对儿女