新世纪广西高等教育教学改革工程..doc

新世纪广西高等教育教学改革工程 “十一五”立项指南 为配合新世纪广西高等教育教学改革工程项目申报，确定项目申报的重点领域和范围，在征求高校修改意见的基础上，特制订《新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”立项指南》。本指南不是项目名称，而是立项的方向，申请人可以结合本校、本学科具体情况进一步细化。 一、高等教育发展与人才培养战略研究 （一）广西高等教育人才培养战略研究与实践 （二）区域经济与区域高等教育发展的理论研究与 （三）广西高等教育服务地方经济的理论研究与实践 （四）广西高等教育与周边省份的区际协作人才培养模式探索与实践 （五）高校“结对子”帮扶发展模式的研究与实践 （六）适应多样化人才培养的创新教育体系的研究与实践 （七）多学科渗透交叉（某学科）的人才培养模式研究与实践 （八）独立学院办学模式的研究与实践 （九）高职高专教育服务区域经济的理论与实践研究 （十）高等师范专科学校教育改革与发展的实践研究 （十一）民办高等教育办学管理体制与运行机制的研究与实践 （十二）成人高等教育改革的理论研究与实践 （十三）远程高等教育改革与发展的理论研究与实践 （十四）广西高校大学生培养方式的研究与实践 （十五）适应区域经济发展的本科应用性人才培养的研究与实践 （十六）技术应用性（高技能）人才知识、能力、素质培养的研究与实践 （十七）高等学校教育品牌建设的研究与实践 （十八）某专业领域技能型紧缺人才培养培训的研究与实践 （十九）开展第二专业、第二学位人才培养的研究与实践 （二十）经济类（某科类）复合型人才培养模式的研究实践 （二十一）示范性高职院校建设的研究与实践 （二十二）广西普通高校教育质量标准研究与实践 （二十三）广西普通本校高校教育质量标准研究与实践 （二十四）广西高职高专教育质量标准研究与实践 （二十五）高校教育质量标准研究与实践 （二十六）广西普通高校主要领导干部任期目标责任制及考核制度的研究与实践 （二十七）广西普通本科高校主要领导干部任期目标责任制及考核制度的研究与实践 （二十八）广西高职高专高校主要领导干部任期目标责任制及考核制度的研究与实践 二、专业改革与专业建设研究 （一）专业结构调整的理论研究与实践 （二）精品专业建设研究与实践 （三）优质专业认定和建设研究与实践 （四）专业评估研究 （五）高等师范院校专业调整与人才培养方案改革研究与实践 （六）广西高校专业与专业群的改革与建设研究 （七）本科专业调整与人才培养方案改革研究与实践 （八）专业产学研结合的案例研究 （九）专业改造研究与实践 （十）高职高专“专业-创业”一体化教育的研究与实践 （十一）某专业改革的理论研究与实践 （十二）跨专业培养复合型人才的研究与实践 （十三）马克思主义理论一级学科硕士、博士点建设研究与实践 （十四）文科（理科或工科）建设的研究与实践 （十五）高职高专24 个二级类专业“十一五”规划研究 三、教学内容、课程体系建设与改革研究 （一）某专业（类）教学内容与课程体系整体优化的研究与实践 （二）精品（重点）课程（群）建设与优质教学资源开发研究 （三）某课程特色（优秀）教材建设理论与实践研究 （四）本科教育中系列课程体系的研究与实践 （五）以就业为导向实施课程体系改革的研究与实践 （六）构建与行业标准相衔接的教学内容与课程体系研究 （七）教师教育课程改革研究 （八）开放式教学体系改革的研究与实践 （九）计算机、大学外语等公共基础课教学改革与实践研究 （十）双语教学改革研究与实践 （十一）构建高职高专二年制专业课程体系的研究与实践 （十二）思想政治理论课课程体系与教学内容改革研究 （十三）高校哲学社会科学发展的研究 （十四）构建新的大学生思想政治教育工作体制和运行机制的研究 （十五）探索思想政治理论课教育的规律和特点，不断增强教育的针对性、实效性和感染力 （十六）提高高校“形势与政策”课教学质量的研究与实践 （十七）“马克思主义基本原理”课的研究与实践 （十八）“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”课的研究与实践 （十九）“中国近现代史纲要”课的研究与实践 （二十）“思想道德修养和法律基础”课的研究与实践 （二十一）“形势与政策”课的研究与实践 （二十二）对大学生开展中国近现代史教育的必要性和实效性研究 （二十三）大学生心理发展与心理健康教育研究 四、实践教学改革与大学生创新能力培养研究 （一）高等学校内部创新教育基地建设的研究与实践 （二）实践教学诸环节改革研究 （三）某科类（专业、课程）实践教学（体系）的研究与实践 （四）基础教学实验中心的建立和管理模式的改革 （五）产学研结合与校外实训基地（实验室）建设研究 （六）适应开放式教学的实验室建设与管理研究 （七）学分制条件下实习模式、途径和方法研究 （八）毕业设计（论文）环节的教学改