社会案例分析作品..doc

社 会 工 作 案 例 分 析 作 品 指导老师：丁进 制作人：王晶晶、杨光 学院及班级：管工学院12计科3班 制作日期：2013/4/12 目录 一、绪论 1.1 选题来源 1.2 选题原由 1.3 选题意义 二、教育方式问题分析 2.1 “虎妈”“狼爸”教育方式出现的原因 2.2 家庭教育方式具体分析 三、家庭教育问题案例及原因 3.1 家庭教育问题案例 3.2 教育出现问题的原因 四、教育方式的改善 4.1 改善教育方式的措施 4.2 改善教育方式的意义 一、绪论 1.1 选题来源 教育问题一直以来都是中国的热点难题，一说到教育，自然想到前段时间流行的“狼爸”“虎妈”教育方式。“狼爸”，名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》，介绍自己的教育经验。“虎妈，美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。 “虎妈”、“狼爸”随着媒体的报道早已名扬大江南北，他们所宣扬的极端的教育方式也引发了社会各界的讨论，有人宣扬支持，有人抨击反对。支持者认为“狼爸虎妈”的教育成果还是很“显著”的，孩子纷纷进入名校，这是多少家长、多少孩子们的愿望；反对者则认为“狼爸和虎妈”的教育方式完全是一种“棍棒”教育，是早已经被淘汰、被否定的教育方式，是不利于孩子们健康成长的教育方式。 1.3 选题意义 这个话题的意义主要表现在家庭教育的重要性上，家庭教育的意义有： 1.家庭教育对于年轻一代的成长具有奠基的作用 在学校教育、社会教育和家庭教育3种教育的基本形式中，家庭教育是时间上开展的最早、范围最广泛、方法最为灵活的教育，而且家庭教育是以亲子关系为中心的伴随生活而进行的教育，它更多地诉诸情感、伴有情感性特征，因而能够给孩子以长远而深刻的影响。 2．家庭教育对于社会文明发展也具有重要影响作用 从社会学的视角来看，家庭是社会的基层单位和最小细胞，即爱他能够作为一种社会制度，在社会的延续和发展中发挥着多种功能，家庭是社会文化的载体，家庭具有传递社会文明的作用。 3．家庭教育对于学校教育具有支持和促进作用 显然学校教育在教育传递的规范性和导向性上，在教学内容的选择性和系统性上，在榜样作用和同辈群体的影响上，具有不可取代的价值和不可推卸的责任。但是，家庭教育在孩子的生活素质、情绪情感和人格发展等方面具有独特的作用。而且现代科学研究揭示，基于生活经验形成的情感素质和人格条件对人的影响作用相比知识占有更重要。 二、教育方式问题分析 2.1 “虎妈”“狼爸”教育方式出现的原因 “狼爸虎妈”之所以受到很多家长的追捧，主要原因是大家对于成功教育的判定标准就是考高分、进名校，根本原因则是应试教育在中国的深远影响。这种影响造成高校招录以分数为主，学校也是以育知为本，着力于提高学生的考分，家长们更是“择校成风”，盲目追求名校，而对于孩子们的全面发展考虑较少，所有这一切，显然与历来崇尚“尊重儿童个性”、“游戏优先”……的西式教育理念全然背道而驰。 2.2 家庭教育方式具体分析 古人说，“子不教，父之过，教不严，师之惰”，父母是孩子的亲人，也是孩子的老师。在国外如法国，甚至通过“子不教，父受罚”的法案，对那些没有能让自家孩子走正道的父母予以经济惩处。可见，对孩子的严格教育古今中外皆然，只是严的尺度有大有小，严苛又分体罚、恶骂、压逼诸多种类，能不能严苛，用什么方式来严苛，这个要视孩子的具体情形而针对“棍棒出才子”的家庭教育观念，有教育专家分析认为，中国父母的家庭教育常抱有急功近利的心态，“不能让孩子输在起跑线上”、“学海无涯苦作舟”、“树不修不成材”这些教育观点的广泛流行，导致了很多家长只问孩子分数，在功利化的教育观中，把自己的意志硬性强加给孩子，为了所谓的“成功”去抹杀孩子的个性和尊严，而这种“鸡毛掸子教育”也是目前中国式家庭教育中一种共性错误。因此，教育还是要回到教育的基本常识上来：因人而异，因材施教。 首先，对于题目中提到的“狼爸虎妈”极端的教育方式，我认为需要客观公正地看待。这种教育方式的一个特点是“家长主导型”，由家长来决定孩子的成长方式和成长路线，并利用一些惩罚手段去维护家长的权威，达到既定的教育目的。虽看似“暴力、专制”，却也隐含了“狼爸虎妈”对于孩子们的关心和对于孩子们成才的重视。 但是这种教育方式的弊端还是非常明显的，虽