杨泡小学五年发展规划..doc

杨泡满族乡小学五年发展规划 ?????????? （2011年——2015年）　 　? 为实现学校科学发展，根据《珲春市教育事业发展“十二五”规划》，制定学校今后五年的发展规划，旨在进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，把学校办成人民满意的学校，为珲春乃至国家的改革开放和科学发展奠基。　　 一、学校背景分析 杨泡满族乡小学校地处珲春东南部，是一所全日制乡村小学，始建于1941年，学校占地面积为20121平方米，现有六个教学班，在校教职工23人，除一名校工外，其余教师都具有大专以上学历（其中9人是本科学历），是一支思想素质高，学历合格达标，业务能力强，朝气蓬勃的教师队伍。 学校建筑面积为2033平方米，其中供教师办公和学生学习使用的面积为1606平方米。内设微机室，图书阅览室，音乐室，实验室，美术室，体育室以及多功能教室等，学校现代化教育程度高，功能室齐全。 学校环境优美，风景宜人，走廊文化充满剪纸文化气息，校园内鸟语花香，绿树掩映，，自然景观和人文景观相得益彰，互相辉映。 为进一步提高杨泡小学的办学层次，把学校办成具有更加鲜明特色的学校，加快学校教育改革和发展的步伐，特制定杨泡小学教育事业发展五年规划。 二、指导思想 以党的十七大精神为指针，高举邓小平理论伟大旗帜，忠实实践“三个代表”重要思想，认真落实“科学发展观”，实事求是，解放思想，深化改革，与时俱进，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以全面提升学校办学理念为发展目标，走内涵性发展与外延性发展相结合之路，不断提高学校的教育质量和办学效益，构建新优势，赢得新发展，形成学校管理有特点，办学有特色，学生有特长的办学机制，努力为珲春的经济建设和城市发展提供人才储备和智力支持打好坚实的基础。 三、总体目标　　 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以人为本、德育为先，全面推进素质教育，保持和发展学校已有办学特色，弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。 　 四、具体目标： 　（一）常规管理目标：　　 学习贯彻上级有关文件精神，规范学校各项工作，制定《杨泡小学校常规管理考核制度》，结合《学校管理条例》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。　　（二）教学质量目标：　　全力推进教育创新，以求真、务实、创新的工作作风， 立足当前，抢抓机遇，围绕“构建高效课堂”“以学为主，当堂达标”这一中心任务，突出校本课程的开发与研究，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和农远资源在教学中的作用，开发信息技术及农远资源与学科整合的教学，着眼于精细化和高效率管理，全面提高教学质量。 具体目标是： 1、在原有基础上，继续保持学区内适龄儿童入学率每一年都达到100%。 2、在原有基础上，继续保持毕业率每一年都达到100%。 3、在原有基础上，继续保持在校学生年度巩固率每一年都达到100%。 4、在原有基础上，继续保持全校学生的全科合格率每一年度都达到98以上。 5、在原有基础上，继续保持学龄前儿童入学率达到99%以上。 （三） 教师队伍建设目标 培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧于沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。加强学科带头人和教坛新秀的培养与管理工作，五年内，力争培养出州级骨干教师1人，市级骨干教师2人，提升教师的学历层次，进一步巩固教师的学历达标率。　　（四）学生发展目标：　　 坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“文明、团结、勤奋、创新”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“尊师、守纪、博学、善思”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，形成独特的风格”。　　（五）学校基础设施和校园文化建设目标：　 进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园硬化和美化工作；并与校园文化建设相结合。努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。校园绿化率达到绿化标准，保持州级绿色学校荣誉。 （