《4.1温度和温度计》导学案.doc

《4.1温度和温度计》导学案 日期：2012.9.25 学习目标: 1、知识与技能方面： 你应该知道温度表示什么、温度的单位——℃及其规定，了解常见的温度值. 你应了解液体温度计的工作原理，会使用液体温度计测量温度. 2、过程与方法方面： 通过比较各种温度计培养和提高观察能力. 使用液体温度计时，通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度，这是一种转换的方法. 3、情感态度价值观方面： 通过测量温度，树立实事求是的科学态度 学习重难点: 重点：液体温度计的工作原理；难点：温度计的读数和常见温度的估测 学习过程: 图片情景导入： 温度： 新课学习： 活动一：人体感知温度 如图体验一下，思考： 1.如左图两个手感觉有什么不同？ ； 2.如右图两个手感觉有什么不同？ ； 这个实验说明了什么？ 。 活动二：物体感知温度 将钢球、盛有酒精的玻璃瓶、套有气球的空玻璃瓶分别先后放到热水中、冷水中，观察体积的有什么样的变化？ 1.放在热水中气球的体积 ，再放入冷水中体积 ； 说明了气体会 。 2.放在热水中钢球的体积 ，再放入冷水中体积 ； 说明了固体会 。 3.放在热水中的玻璃杯中的液体的体积 ，再放入冷水中体积 ； 说明了液体会 。 以上说明了物体是通过 来感知温度。 活动三：优化结构 1.利用物质三种状态的热胀冷缩都能制成温度计，哪种是我们常见、常用的温度计？ 2.工作原理？ 3.常用的测温液体有： 活动四：自学自练（阅读48页完成） 1. 如何规定0℃的？在标准大气压下 的温度为0℃； 2. 如何规定100℃的？在标准大气压下 的温度为100℃； 3. 如何规定1摄氏度（℃）的？ 之间分成100等份，每一等份叫 4.读数： 太阳表面约6000 ℃读作: 液态氨的沸点是-33.4℃读做： 或 5.认识自然界的一些温度(48页填写括号内的温度) 活动五：边学边实践 1.使用前注意观察： 观察它的 ，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的 ，以便准确读数。 2.比较三种温度计，并填写下表（观察教材48图片） 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 分度值 3.学习p49使用温度计的几点要求后，在图边标注出错误的原因。 4.实验室温度计的使用方法 （1）放：温度计的玻璃泡 液体中，不要碰到 或 ； （2）等：温度计玻璃泡全部浸入被测液体中 ，待温度计的示数 后再读数； （3）读：读数时玻璃泡要 ，视线与温度计中液柱的上表面 。 活动六：阅读找原因 1.使用体温计和实验室温度计的差异是什么？ 2.哪个结构决定了体温计可以离开被测人体？ 3.再次使用体温计时，需要怎样做？否着会出现什么后果？ 活动七：收获与体会 原理 规定 温