当代大学生竞争情绪体验特点研究.pdfVIP

维普资讯 第2l卷 第 2期 宁 波 大 学 学 报 (人 文 科 学 版) V01．2lN0．2 2008年 3月 JOURNAlOFNINGBO UNIVERSITY (LIBERALARTSEDITION) M ． 2(x18 当代大学生竞争情绪体验特点研究 白学军 ，王丽红 ，李 馨 ，MartaFulop (1．天津师范大学 心理与行为研究院，天津 300074；2．匈牙利科学院 心理研究所，布达斯 1132) 摘要：以大学一、二、三和四年级55(i)名学生为被试，采用大学生竞争调查问卷，研究其竞争后情绪体验的发 展特点 结果发现：(1)在不同竞争环境下，大学生的情绪体验没有年龄差异。在竞争激烈环境下，女大 学生比男大学生更容易产生消极情绪。学生干部的积极情绪体验显著高于普通学生，前者的消极情绪体验显 著低于后者。(2)在竞争失败后，一年级大学生有更低的挫折体验，四年级大学生有更高的嫉妒体验；女大 学生比男大学生有更高的挫败感和疲惫感。在竞争成功后，男大学生比女大学生有更高的自大体验，学生 干部的 自大体验显著低于普通同学 关键词：大学生；竞争；情绪体验 中图分类号：B844、2 文献标识码：A 文章编号 ：1001—5124(2008)02—0107—05 一 、 问题的提出 竞争是指两个或两个以上的对手 ，彼此为争取比对方更好的成绩而努力显示其潜能的过程。在 竞争过程中，个体产生想要战胜对方或想比对方做得更好的意愿 ，被称为竞争意识。 国外的一些学者探讨了大学生对竞争的认识。李林等人1)2Ryckman等人编制的 “过度竞争性态度 量表”与 “个人发展竞争态度量表”为基础 ，选择了上海地区的207名成年人为被试，对他们加以测 试，结果发现，在中国文化背景下，个体竞争同样存在着 “过度竞争性态度”和 “良}生竞争态度”这两 个独立的维度 。 在竞争过程中，成功与失败后的情绪体验将会直接影响个体的竞争心理与行为。Li等的研究发 现中国人对成功获得的好成绩会产生满意、快乐、自豪及对家庭支持的感激，对差成绩会产生羞耻、内 疚、无脸面对家庭的感觉。徐琴美和鞠晓辉以7—1l岁儿童为被试，探讨了他们在学习成功和失败后 的情绪反应，结果发现：儿童在成功学习情景下情绪反应强度没有年龄和性别差异，失败的学习情景 下情绪反应强度存在年龄和性别差异。 进一步研究发现，环境条件也影响个体的情绪体验。Cole等人的研究表明，个体情绪体验随文 化的不同而存在差异。’Ames等人研究发现，在不同环境中失败对学生 自尊的影响存在差异，在竞 争环境中的影响显著多于无竞争环境。 目前在中国文化环境下对大学生竞争情绪体验的研究很少，本研究试图从竞争环境和竞争结果 两个维度对中国大学生竞争情绪体验特点进行探讨。 二、方法 (一 )被试 从天津市选取五所高校，共发放问卷650份，收回有效问卷550份，回收率为84．6％。其中男生 201人，女生349人。大学一年级118A．(男3O人，女88人；学生干部49人，普通学生69人)，大学二 年级154人 (男41人，女113人；学生干部69人，普通学生85人)，大学j年级148人 (男71人，女77 收稿 日期：2008一O1—28 基金项 目：国家社科基金 “十一五”重点项 目(ABA060004)。 第一作者简介：向学军 (1963一)，男，宁夏青铜峡人，天津师范大学心理与行为研究院教授，博士生导师 维普资讯 108 宁波大学学报 (人文科学版) 人；学生干部69人，普通学生77人)，大学四年级130人 (男59人，女71人；学生干部45人，普通 学生83人 )。 (二 )研 究工具 采用由匈牙利学者Maria编制的大学生竞争渊查问卷。该问卷为封闭式问卷，共有3个部分构成， 第l部分被试信息调查，包括年级、性别和被试类型 (学生干部、普通学生)。第2部分为竞争环境与 个体心理睛绪体验调查，第3部分为竞争