2015年 初中英语预习作业设计“五步曲”.docVIP

初中英语预习作业设计“五步曲” 【摘要】教师通过精心设计预习作业，可提高课堂教学效率，培养学生自主学习的能力。本文剖析现有英语预习作业缺陷，并提出了行之有效的预习作业设计“五步曲”：1）确立明确的预习目标；2）依据一定的设计原则；3）设计不同的预习内容及形式；4）学生自我反馈；5）切实的预习作业检查。 关键词：预习作业 设计 五步曲 在英语教学中，老师通过设置恰当的课前预习，学生通过预习带着知识储 备并提出问题走入课堂，有效提高了课堂教学效率的同时也培养了学生自主学习英语的能力，使学生成为真正的学习主人。可是，实际调查发现，老师布置的预习作业大多数形同虚设。其问题在于：①预习目标不明确；②口头预习作业随意，缺乏系统化；③缺乏反馈检查；④内容形式单一枯燥。为此，我们应精心设置，形成书面化、系统化的学生乐做的预习作业。经过几年的实践摸索，我对初中英语预习作业设计形成了“五步曲”，并收到了一定的成效。 一、确立明确的预习目标 老师通过深入教材，分析学情，从而制定学习目标与教、学重、难点，以服务于课堂教学为出发点，确定学生课前应具备什么样的知识与技能，应主动探索什么样的相关知识等。换句话说，也就是学生课前应为课堂所做的一切准备，这就是预习目标的确立。而后依据预习目标设计出书面化的预习作业。 二、依据一定的设计原则 预习的设计并不是一个随意的课前准备，它应遵循一定的原则： 1、分层 学生接