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LOGO 成為一位優質的教師 苗栗縣政府教育處處長 彭富源 國民小學一年級新生 應入學人口變化趨勢 中小學師資培育現況 教師資格檢定考試分布情形(98學年度) 類科 小計 通過 未通過 人數 百分比 人數 百分比 幼稚園師資類科 2109 1155 54.77% 954 45.23% 國民小學師資類科 3419 2073 60.63% 1346 39.37 國民中學師資類科 4860 2988 61.48% 1872 38.52% 中小學師資培育現況 公立學校階段教師甄選錄取情況(98學年度) 教育階段 報考人次 錄取人次 錄取率 幼稚園 4909 81 1.65% 國民小學 20742 251 1.21% 國民中學 34250 1083 3.16% 教師素質要求 1.自主的人格特質 2.關懷他人的情操 3.了解教育的理論 4.豐富的通識素養 5.充份的學科知識 6.熟識學科的教學方法 7.充分的輔導知識與能力 8.具有創造與批判的能力 9.自我修正和成長的能力 取自教育改革委員會（1995）第一期諮議報告書 教師應有的特質 理想教師人格特質為： 1.瞭解洞察學生的需求、良好溝通和輔導能力 2.態度友善熱忱以客觀、公正的態度對待學生 3.具有幽默感、民主、耐心及富有同情心。 4.具有豐富的專業知識及教學技巧， 5.主動吸收新知、追求自我專業成長 優質教學技巧 語言表達生動活潑又誠懇 肢體動作演出適當而精彩 穿著樸素、儀容整潔 善用教具、遊戲與說故事 注意身教與言教並重 善用啟發式教學與討論式引導 重視個別輔導與正面的管教 多作與家長、學生的三向溝通 王孟時著。做一位令人難忘的老師：給全國教師一份大禮 苗栗新移民學習中心 目的 加強外籍配偶教育知能，有效發揮家庭教育及親職教育功能。 鼓勵外籍配偶參與進修研習之教育活動，並建立支持網絡。 規劃教育成長與發展教育活動，提昇新移民教育素質。 提供適性學習環境，培養生活適應技巧與良好人際互動。 尊重多元文化，提供多元學習管道，以提昇國家競爭力。 苗栗新移民學習中心 課程規劃 1.識字教育：新移民識字專班 2.生活適應：家政課程（串珠、拼布、插花、烘培、手機吊飾） 3.志工培訓：新移民婦女數位學習班、東南亞文化導覽 4.親職教育：新移民故事媽媽培訓、新移民家庭繪本共讀 苗栗新移民學習中心 實施方式 教材編印：自行編定及向講師洽購 學員來源：本校新移民識字專班、一般民眾並歡迎縣內新移民參加 師資來源：依課程需要優先安排校內專長教師，另邀請校外專長教師任教 教室及設備安排：學校專科教室、新移民中心 招募及宣導方式：印製DM，到校宣傳及有線電視台廣告 結訓後之輔導策略：數位學習課程以輔導新移民婦女開設網路商店販售上課成果，如串珠、拼布或烘培成品。並輔導新移民成為東南亞文化導覽志工，協助本校推動多元文化教育 強化與華語文中心的連結 大專生投入暑期攜手計劃師資協助學習落後學生課業輔導 提供教學場域進行教學實習 教材教法研習課程開放參與觀摩 進行教學工作坊提升教學能力 感謝聆聽 敬請指教 LOGO
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