高中数学新教材中阅读材料的教学功能的开发.pdfVIP

高中数学新教材中阅读材料的教学功能的开发.pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中数学新教材中阅读材料的教学功能的开发.pdf

中学数学杂志(高中) 年第 期 ++# $ 高中数学新教材中“阅读材料”的教学功能的开发 山东省淄博市第十一中学 刘 茜 人教社编写的全日制普通高级中学教 实事求是的科学态度和勇于创新的精神! 科书(试验修订本 必修)(以下简称新教材) 再例如,新教材第二册(上),在 节后 ! %! 中,许多章节后都安排了“阅读材料”,这是以 安排的阅读材料———笛卡儿和费马中,简单 往教材中所没有的 然而,却往往被一些教 介绍了解析几何产生的历史背景,以及两位 ! 师忽略掉了,实在可惜 在教学中,应把“阅 数学家笛卡儿和费马在创立这门学科过程中 ! 读材料”摆在恰当位置上,让它充分发挥应 的主要贡献 笔者首先将“阅读材料”和两个 ! 有的作用 下面谈谈它在高中数学教学中的 思考题: 数学的产生和发展的根源是什么? ! !! 运用 你从中了解到哪些重要的数学思想方法? ! ! ! “阅读材料”的特点 布置给学生 并向他们提供网址: ! ’’’() * “阅读材料”是教材内容的有机组成,它 // / / ,以便了解 !++(,)-(,.+%+#!(/0- 既是对教材内容的补充和延伸,又是引导学 更多有关解析几何产生的历史,然后组织讨 生投入数学活动、了解数学发展史、进行思想 论总结 学生从中领悟到数学源于生产实 ! 品质教育、开阔视野、发展能力的极好素材, 践,并对生产实践产生巨大推动作用,以及反 具有可读性、趣味性、教育性、实用性等特点! 映在数学中的辩证关系,同时也受到了辩证 “阅读材料”功能的开发 唯物主义观点的教育 对坐标法、量化法、数 ! !! 运用“阅读材料”,对学生进行数学史 形结合思想以及数学对于科学的广泛应用有 志教育和人品教育 了更深刻的认识 通过数学史料的运用,还 ! 例如,新教材第一册(下),在 节后安 可引导学生关注数学的产生和发展,培养他 #!$ 排的阅读材料———弧度制的由来中,阐明了 们的研究意识! 弧度制的产生和发展历史,其中主要提到了 !

文档评论(0)

ziyouzizai + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档