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高中生英语词汇水平的现状调查.pdf
生英语词汇水平的现状调查
施珊珊
(南京体育学院,江苏南京210014)
摘要:本文以高中生为研究对象.以词汇水平测试表 汇习得的研究。此外,研究者们大多采用传统的多项选择题
为研究工具,对某重点高中的三百名学生的词汇水平状况进 来测试被试者。这种测试在很大程度卜.与语青交际现实不
行了全面调查。结果表明:从高一到高三,学生的词汇量逐年 符。针对以上问题。本文拟以高中生为研究对象.采用定量研
增长。年级之问存在显著性差异,女生的词汇水平显著高于 究的方式.对他们的英语ffd汇水平进行多层面分析,旨在了
男生。 解目前我国高巾学生的词汇水平.从而更好地引导他们提高
关键词:高中生英语词汇水平现状调查 词汇水平。
本研究的具体问题有:(1)高一至高i学生的词汇量和词
1.引言 义量足多少?(2)从高一到高三年级学生的词汇髓和词义最的
词汇足语青的重要组成部分之一。就其功能而吉,词汇是 增长情况如何?各年级之问是否存在显著差异?(3)高中男女
语言的建筑材料;就其重要性而言,词汇是人类交际的基石。 生在词汇fj;}和词义量上是否存在性别差异?
2.研究设计
词汇的重要性,正如Wilkins(1972)所说:“没有语法.很多东两
无法表达,要是没有词汇.什么东两也无法表达。”对于一个外 研究对象足来自汀苏省东台中学的300名高巾生。该中学
语学习者来说.掌握所学语言的词汇.是提高外语水平的一个 是盐城地区的一所四星级重点高中。高一、高二、高i各100名
重要方面。了解学生的外语词汇水平。探析二语词汇习得的过 学生参加此次调查,其中男生189人,女生111人。每个年级的
程.对于教学目标的确定、教材的编写、教学组织和考试要求 100人均来自两个不同的班级。但这两个班级由同一名英语老
的确立均具有宏观的指导意义。 师执教。
国外研究者从20世纪70年代开始关注词汇的习得.出 研究工具为英语词汇水平测试卷,该测试卷由马广惠教
版了不少专著和论文(如Taylor,1990;CoadyHuckin,1997;授设计.包括四个类别:A.我不记得以前见过这个词;B.我以前
见过这个词,但不知它的词义;C.我以前见过这个词,它的意思
Nation,200l:Thornbury.2002)。我国外语界关于二语词汇
习得的研究始了20世纪80年代.并取得了午硕的成果(如是 :D.我知道这个词的多个词义,如1) 2)
3)4)(具体的英语词汇水平测试卷详
桂诗春,1982:马广惠。200l,2006;刘绍龙,2002;张淑静,
2005;张萍。2006;徐密娥、李炯英,2007;曾建湘,2008;杨
见附录)测试卷南70个单词组成.其中l一3l是巾学课程标准
慧巾,2010等)。研究从二语词汇琶的调查开始。逐步向二词汇.32—7()足大学课程标准词汇。这70个单词是从总体为
语词汇习得的各个方面展开。如词汇习得的深度和心理词 9023个单词的词库中随机抽取的。
汇研究等。 数据收集于2011年1月完成。测试随堂进行。时间为25分
虽然我同在二语词汇领域已经取得显著的成果,但学者 钟。测试卷批改完后,统计出被试者A、B、C、D的个数,并将结
们的研究主要针对在校的大学生.很少涉及中小学生英语词 果输入SPss(社
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