高中生英语词汇水平的现状调查.pdfVIP

生英语词汇水平的现状调查 施珊珊 (南京体育学院，江苏南京210014) 摘要：本文以高中生为研究对象．以词汇水平测试表 汇习得的研究。此外，研究者们大多采用传统的多项选择题 为研究工具，对某重点高中的三百名学生的词汇水平状况进 来测试被试者。这种测试在很大程度卜．与语青交际现实不 行了全面调查。结果表明：从高一到高三，学生的词汇量逐年 符。针对以上问题。本文拟以高中生为研究对象．采用定量研 增长。年级之问存在显著性差异，女生的词汇水平显著高于 究的方式．对他们的英语ffd汇水平进行多层面分析，旨在了 男生。 解目前我国高巾学生的词汇水平．从而更好地引导他们提高 关键词：高中生英语词汇水平现状调查 词汇水平。 本研究的具体问题有：(1)高一至高i学生的词汇量和词 1．引言 义量足多少?(2)从高一到高三年级学生的词汇髓和词义最的 词汇足语青的重要组成部分之一。就其功能而吉，词汇是 增长情况如何?各年级之问是否存在显著差异?(3)高中男女 语言的建筑材料；就其重要性而言，词汇是人类交际的基石。 生在词汇fj；}和词义量上是否存在性别差异? 2．研究设计 词汇的重要性，正如Wilkins(1972)所说：“没有语法．很多东两 无法表达，要是没有词汇．什么东两也无法表达。”对于一个外 研究对象足来自汀苏省东台中学的300名高巾生。该中学 语学习者来说．掌握所学语言的词汇．是提高外语水平的一个 是盐城地区的一所四星级重点高中。高一、高二、高i各100名 重要方面。了解学生的外语词汇水平。探析二语词汇习得的过 学生参加此次调查，其中男生189人，女生111人。每个年级的 程．对于教学目标的确定、教材的编写、教学组织和考试要求 100人均来自两个不同的班级。但这两个班级由同一名英语老 的确立均具有宏观的指导意义。 师执教。 国外研究者从20世纪70年代开始关注词汇的习得．出 研究工具为英语词汇水平测试卷，该测试卷由马广惠教 版了不少专著和论文(如Taylor，1990；CoadyHuckin，1997；授设计．包括四个类别：A．我不记得以前见过这个词；B．我以前 见过这个词，但不知它的词义；C．我以前见过这个词，它的意思 Nation，200l：Thornbury．2002)。我国外语界关于二语词汇 习得的研究始了20世纪80年代．并取得了午硕的成果(如是 ：D．我知道这个词的多个词义，如1) 2) 3)4)(具体的英语词汇水平测试卷详 桂诗春，1982：马广惠。200l，2006；刘绍龙，2002；张淑静， 2005；张萍。2006；徐密娥、李炯英，2007；曾建湘，2008；杨 见附录)测试卷南70个单词组成．其中l一3l是巾学课程标准 慧巾，2010等)。研究从二语词汇琶的调查开始。逐步向二词汇．32—7()足大学课程标准词汇。这70个单词是从总体为 语词汇习得的各个方面展开。如词汇习得的深度和心理词 9023个单词的词库中随机抽取的。 汇研究等。 数据收集于2011年1月完成。测试随堂进行。时间为25分 虽然我同在二语词汇领域已经取得显著的成果，但学者 钟。测试卷批改完后，统计出被试者A、B、C、D的个数，并将结 们的研究主要针对在校的大学生．很少涉及中小学生英语词 果输入SPss(社