博雅教育理念下的优质高等教育资源探讨.pdfVIP

2011年1月 煤炭高等教育 Jan．。2011 第29卷第1期 MEITANHlGHEREDUCATIoN V01．29No．1 博雅教育理念下的优质高等教育资源探讨 邹 娜 (湛江师范学院教育科学研究中心，广东湛江524048) 摘要：博雅教育是对现代大学教育中过分突出专业教育的反叛和改善，如何在博雅教育理念下优化高等教育资 源、做好大学教育改革、提供优质的高等教育是一个值得探讨的问题。通过分析工具教育价值取向下对优质高等 教育资源的误读，即优质高等教育资源就是等同于优质有形的、专业的、外在的高等教育资源；重新探析博雅教 育理念，即博雅教育是一种理智教育、一种基于大知识观的教育，一种自由教育理念；进而分析博雅教育理念下 的优质高等教育资源的建构，包括学科群资源、大学学术共同体，校外资源和校地合作等。 关键词：博雅教育理念；工具性教育价值取向；优质高等教育资源 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1004—8154(2011)01—0021—03 高等教育资源是高等学校维持高等教育活动 同样是高等教育系统中重要的人才资源。优质的高 正常运行，谋求不断发展而需要的一切资源，是高 等教育资源是智力资源，同时形成了高等学校的文 等教育竞争中最重要的因素，它包括有形资源和无 化资源。高等教育的精彩都离不开人才资源的精 形资源，前者主要包括人力、物力、财力资源，后者 彩。(2)物力、财力资源，是一切教育活动赖以存在 除了高等学校的文化资源外，还包括“政策、制度、 的基础，是高等教育实现“研究高深学问”、“培养高 环境”[13等外部资源。然而，优质高等教育资源并不 级专门人才”目标的物质条件和重要基础，在现代， 是孤立单一某种形式的教育资源，也不是某种教育 科学的发展尤其是自然科学的发展更是离不开充 资源的“最优”，而是内部教育资源与外部教育资源 足的物力资源的支持。(3)文化资源，高等学校中文 的整合，是人力、物力、财力、文化资源与政策、制 化资源的重要性是其他任何资源都难以替代的，它 度、环境等资源的整合。教育理念不仅制约着教育 对培养学生的综合素质，具有重要作用。高等学校 教学模式，同时制约着教育管理模式，影响着高等 的文化资源包括大学文化底蕴、大学精神、学校文 学校教育资源的运用方式。国内外日渐兴起的博雅 化氛围、文化共同体以及大学的科技创新资源等。 教育是对现代大学教育中过分突出专业教育的反 (4)政策、制度环境资源，教育活动是社会活动的重 叛和改善。如何在博雅教育理念下构建优质的高等 要组成部分，不可能离开国情、政策、制度环境的制 教育资源，将对提高博雅教育的开展成效、改革高 约。(5)社会资源，高等教育是一项多种主体的教育 校内部管理体制、促进高校管理制度自下而上的创 活动，它包括教师、学生、教育管理者、政府部门、家 新、培养创新性人才具有重要的现实意义。 长、劳动力市场等。因此，高等教育资源既包括人、 一、高等教育资源及优质高等教育资源内涵 财、物等有形资源，也包括无形资源，如政策、制度、 解读 文化资源、智力资源及社会资源等。 高等教育资源包括人力、物力、财力、文化资源 优质高等教育资源的尺度包括显性尺度和隐 以及政策、制度环境资源。(1)人力资源，也可以称 性尺度。其中，前者包括设备、设施、学科结构、课 作人才资源，包括教师、教育管理者以及高等学校 程、师资队伍等[3]。后者主要包括学校文化和学校 的学生。“教师、教育管理者