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高等院校管理类专业《管理信息系统》课程教学质量评价模型的构建研究.pdf
第2013年第2期 商 业 经 济 No．2，2013
(总第415期) SHANGYE TotalNo．415
JINGJI
【文章编号】1009—6043(2013)02—0121—02
高等院校管理类专业《管理信息系统》
课程教学质量评价模型的构建研究
王磊1，刘岩芳2
(1．东北农业大学经济管理学院，黑龙江哈尔滨150030；
2．哈尔滨师范大学管理学院， 黑龙江哈尔滨 150025)
【摘要】《管理信息系统》课程教学质量，直接关系到学生创新能力、研究能力、实际工作能力以及学生整体综合素
质的提高。正确评价该课程教学质量是完善课程教学理念、方法，最终提高课程教学质量的关键环节。根据MIS课程教学特
点，构建教学质量评价模型及指标体系，可设立4项三级指标；12项二级指标；37项三级指标。研究显示，该指标体系用于
MIS课程教学质量的评价后，相关决策部门可将其作为教学内容、教学方法、教学理念等改革的决策依据，从事MIS课程教
学的教师可根据该指标体系作为提高课程教学质量的依据。此外，也可为深入研究应用奠定良好的理论基础。
【关键词】 高等院校；管理类专业；教学质量；评价模型；构建研究
【中图分类号】G642．0 【文献标识码】A
TheConstructionofan
AssessementPatternforthe of Informationin
TeachingQualityManagement System
at EducationalInstitutions
ManagementProgramsHigher
WANG
Lei，LIU
Yanfang
Abstract：The of Information relatestothe and
qualityManagemem innovative，rL％earch
teaching System，MIS，directly practicalcapabil—
ofastudentand
ity the ofthe ofthestudentsoverall．Acorrectevaluationofthe ofthe
improvementcomprehensiveability teachingquality
courseisthe to the andmethodofthe thefinalincreaseofthe to
keyimprovingteachingconcept course，and teachingquality．According
thefeaturesof assessmentandindex couldbeestabhshedwithfourone-level two-levelindexesand
MIS，the pattern system indexes，12
37three-levelindexes．TheresultoftheevaluationwitlIthisindex couldbeusedrelativedecision as明
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