一流大学背景下大气科学专业课程改革探研.pdfVIP

高 教 探 索 HigherEducationExploration 一 流大学背景下大气科学专业课程改革探研术 祝 薇 郭丽青 黎伟标 摘 要：本文在 中山大学教学改革专项基金的支持下，介绍了大气科学核心专业课程之一的 “雷达气象 学”课程创新改革探研情况，拟通过对课程改革建设成果的实践分析，探索分析大气科学学科专业课程改革的 重点和难点。提出在大气科学专业课程教学中，加入创新性实验教学、开放性研究以及网络教学环节等平台和 教学手段，无论学生还是教者均受益，教学效果远远可超过单纯专业理论教学的结论。 关键词：一流大学；大气科学；课程建设 我国一流大学对不同的一级学科人才培养有不同 课程大纲是任课教师依据学科特点、社会需求以 的具体规定和要求，如何进行课程改革培养拔尖人才 及教育部对学科的要求，编写的能体现专业课程教学 是众多学者研究的内容。在我国气象服务事业对一流 的计划大纲，包括整体教学实施的目标与基本要求、 人才迫切需要的大背景下，我们通过对中国气象局发 课程内容以及课程实施的所需条件等。课程教学大纲 布的 气《象发展规划 (2011--2015年)》以及长期发展 有利于学生明白课程内容以及老师对本课程教学工作 规划的内容解读，对中山大学大气科学专业核心课程 的总体要求，引导学生树立整体学习理念。教学大纲 之一的 “雷达气象学”课程建设进行研究，分析一流 有利于学校主管部门对课程进行审核、管理和评价。 大学大气科学专业课程改革的重点和难点，探索一流 课程大纲要求教师把握 自己的教学工作，遵循教学工 大学专业人才培养的新途径和方法。 作的系统性、整体眭和可预见性。学生从大纲能够知 “十一五”规划期间，我国新建新一代天气雷 晓整个课程的教学 目的、要求和课程评价方法。根据 达73部，形成了由164部新一代天气雷达组成的雷 中山大学教务处的要求，任课教师必须每年对教学大 达观测网，为天气预报特别是灾害性天气预警预报 纲进行检查更新，学校对此建立了完整的审核制度， 提供有效的服务。 “十二五”规划把天气雷达工程 专业课程教学大纲的定期修订是必须进行的工作。 作为我国积极推进建设的重点工程之一，要求天气 (二)专业课程教学大纲修订的重点 雷达观测覆盖率提高 10％左右。…我国 《气象部门 大气科学作为中山大学的一级学科，教学大纲的 人才发展规划 (2013—2020年)》则明确我国目前 修订须紧紧围绕我国气象事业的发展对人才培养的需 是 “一流装备、一流技术、一流人才、一流台站” 求。所以，修订重点在于如何切合我国气象事业 日新 四个一流的战略 目标攻坚时期，尊重人才 ，坚持 以 月异的发展步伐，达到学以致用的教学 目标。在内容 用为本，把人才建设确定为气象发展主要 目标之一。 上，教学大纲除了考虑一般学生的需求外，还需注重 本文在中山大学本科教学改革专项基金的支持 拔尖学生在教学课程建设中的培养问题，如何根据个 下，围绕一流人才培养的宗 旨，介绍了专业课程 的 体差异因材施教，避免强求一律，如何开发优秀学生 教学内容、教学方法创新改革及优化建设的情况以 的个生『和创新能力以提升学生整体竞争能力，如何设 及取得的积极成果 。 计实验项 目及开放性研究学习，鼓励学生创新思维、 一 、 课程教学大纲设置及重点 自主开发、公开公平竞争。以拔尖带动全局，统筹推 (一)专业课程教学大纲改革的必要性