中小学社会主义核心价值观大众化路径探析.pdfVIP

_中 EduonC 中小学社会主义核心价值观大众化路径探析 文 一冯留建 张建梅 摘 要 中小学社会主义核心价值观的大众化传播在得到有序发展之时 面临诸多困境，在此过程中应坚持层次性、渗透性等基本原 则，以立德树人为根本任务，利用好课堂内外两个平台，学习 借鉴人类一切优秀文明成果，建立长效保障机制，提升社会主 义核心价值观在中小学的感召力与影响力。 关 键 词 中小学；社会主义核心价值观；大众化；路径 作者简介 冯留建，北京师范大学马克思主义学院教授，博士生导师； 张建梅，北京师范大学马克思主义学院，硕士研究生 的十八大报告提出了培育和践行社会 一 ． 社会主义核心价值观大众化的内涵 见 主义核心价值观的目标和要求，此 后习近平主席在讲话 中先后对全社会、大 核 心价值观是指在某一社会 中长期 学生、领导干部和 中小学生提出了要求和 居于主导地位并起支配作用的价值观，体 期望。 “历史和现实都表明，构建具有强 现该社会的本质特征 、价值理念及发展 大感召力的核心价值观 ，关系社会和谐稳 趋 向。任何一种核心价值观都是大众集体 定，关系国家长治久安。”…青少年是祖 国 的、慎重 的选择 。社会主义核心价值观诞 的未来 ，是 中华 民族 的希望 ，他们处于世 生于中国特色社会主义事业的伟大实践之 界观、人生观、价值观尚未形成或不成熟 中，既反映了社会主义的本质属性，又彰 的阶段，可塑性较强，同时价值观易受外 显了中华 民族鲜 明的民族特色 。十八大报 界影响，因此，积极探索中小学社会主义 告中第一次对社会主义核心价值观进行了 核心价值观教育的大众化路径具有重要的 系统阐释，即 “倡导富强、民主、文明、 战略意义及现实意义。 和谐，倡导 自由、平等、公正、法治，倡 2015—03半月刊 思想前沿 F—ron—tiers 导爱国、敬业、诚信、友善”。 轻 实践 ，一味采用 “填鸭式 ”的灌输方 社会主义核心价值观的大众化主要 式；教学 目标及重点不突出，未达到核心 是对社会成员进行主流价值观的教育与宣 价值观进教材 、进课堂、进大脑的 目标 ； 传 ，使其接受、认可 “三个倡导”，并用 中小学教师对社会主义核心价值观 内涵理 社会主义核心价值观指导 自身的实践，将 解不深，不能向青少年解释核心价值观的 其落细、落小、落实。推进社会主义核心 道德推理 。 价值观教育的大众化，首先应对该价值观 其次，学校 、家庭 、社会未形成合力 进行研究、凝练 ，力求使其通俗 易懂 ，深 共 同推进社会主义核心价值观在 中小学 的 入人心。其次，应做好不同群体核心价值 培育和践行。家庭是学生的第一课堂，社 观大众化路径的