一上语文期末知识点归纳总结..docVIP

苏教版一年级上册期末复习知识点梳理总结 新星小学 梁雪雁 期末总复习内容： 本次复习将按单元复习与分类复习相结合 1. 按单元复习，内容包括：复习声母、韵母和整体认读音节；认一认里面的字和图；听写每一课的生字；选择正确读音；形近字的区分、组词；一字开花；选形近字、同音字填空；在句子中找反义词；补充句子；用熟字组字；词语搭配；填合适的词；按课文内容填空；用词组句；写话练习。 2.归类复习。复习内容如下：本学期学习的生字中的易错字；多音字组词；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如ABB词）；造句练习；数自然段和句数练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。 复习目标 1.汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话，能正确看拼音写词语。 2.识字写字：能准确认读要求掌握的生字，并能按笔顺正确书写、听写或默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。 3.词语：能正确给所学的生字组词，掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造简单的句子，找出部分反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4.句子：能把不完整的句子补充完整。 5.口语交际：能按要填写对话内容。 6.阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，理解课文内容，知道课文的大意，能正确地按课文内容填空。 7.写话：能用学过的部分词语造句。学会看图，能根据图意写一两句话。 复习重点、难点 （一）复习重点 1.正确书写本册要求掌握的生字和词语。 2.会背诵指定课文。 3.简单的阅读训练。 4．能根据要求写话。 （二）复习难点 1．句子补充完整。 2.阅读理解和写话训练。 一、汉语拼音： 1.复习目标： （1） 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。 （2） 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。 （3） 能按要求在四线格里规范地书写声母、韵母和音节。 （4） 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。 2.要点及方法： （1）声母： A、形近字母： b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是d，肚子向右的是b……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：我们南方人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 （2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ün 音近：en—eng、in—ing、eng—ong （3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。 （4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。 （5） 拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：jú — （ ）—（ ），有的学生就不知道上的两点要还原了。 关于拼音，我们复习的形式可以有： （1）按顺序默写声母表或填写声母。 （2）找出音节中的声母或韵母。 （3）分解音节或合成音节。 （4）看图把音节补充完整。 （5）给音节标声调。 （6）在音节中找出整体认读音节。 （7）看图选择正确的音节。 （8）分别找出声母、韵母、音节。 在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。 二、字词： 1.复习目标：