目标教学法在供应室护生实习带教中的应用.pdfVIP

中华护理教育2008年11月第5卷第6期 ·255· 目标教学法在供应室护生实习带教中的应用 姜华屈芸娜胡迎春 【摘要】 目的 探讨提高供应室护生实习质量的带教方法。方法按时问段将l“名实习护生分为实验组85名和对照组79名， 对照组采用传统的带教方法，实验组采用目标教学法带教。实习结束进行理论与操作考试，同时发放护生评价表对带教老师进 行评价。结果 两组护生的理论与操作考试成绩比较差异有显著性统计学意义(P0．001)，实验组对带教老师评价也明显高于 对照组。结论 目标教学法可提高供应室护生的实习质量，提高带教老师的自身素质。 【关键词】 中心供应室，医院；临床实习；教学 【Keywords】Central Clerkship；Teaching Supply，Hospital；Clinical 目标教学法是以现代教育理论为 护生。按时间段分为两组，将2006年5月2．1．2．1制定目标：首先由护士长和总 基础，以设置明确、具体、可操作、可测 至2007年2月的79名设为对照组，均为带教老师制定出教学目标，总体目标包 量的教学目标作为教学导向的教学方 女性，年龄16—22岁，学历：中专57名，大括知识目标、技能目标、态度目标；再组 法It】。目标教学有明确的目标意识，要求 专22名。将200r7年3一12月的85名设为实织各工作区的带教老师展开讨论，围绕 学生为达到目标而学，教师为帮助学生 验组。均为女性，年龄16-22岁；学历：中3大目标制定出各工作区的具体教学目 达到目标而教，一切教学活动均围绕达 专61名。大专24名。两组护生实习时间标。知识目标指理论知识，主要包括区 到教学目标这条主轴而进行[1】。由于护 均为2周，各工作区带教老师均由固定 域划分的依据、高压蒸汽灭菌和环氧乙 生毕业实习历来以实习大纲为指导，而 人员担任。两组护生年龄、学历、实习时 烷气体灭菌的原理，选择灭菌方法的原 实习大纲中对供应室的实习均没有具 间、师资等比较，差异均无显著性统计 则，灭菌效果的监测，清洁与污染的概 体的实习目的及内容，故传统的供应室 学意义(／b0．05)。 念，个人防护、标准预防、器械清洗及包 带教缺乏明确的目标要求，各带教老师 装的原则等。技能目标指培养护生动手 均凭自身经验带教，导致带教中存在盲 2方法 、 操作的能力，主要操作包括污染器械的 目性和随意性。同时，供应室的工作特 2．1带教方法 回收、分类、上机及手工清洗；个人防护 点、任务与临床护理工作存在较大差 2．1．1对照组带教方法 用品的穿戴；六步洗手法；外科清刨包 异，护生普遍认为毕业后不会到供应室 对照组采用传统带教方法。护生入 的包装；无菌物品的发放等。态度目标 工作；而且由于实习时间短，护生难以 科后，先由总带教老师集中介绍科室环 指护生对目标的态度。包括学习态度、 对供应室工作产生兴趣，以至于至实习 境及管理要求，随即分配护生跟随带教 工作态度、服务态度、对老师和同学的 结束时，护生仍对供应室的工作制度和 老师按照班次分工工作。由带教老师在 态度。 工作任务不甚了解，达不到临床实习的 工作中边操作边讲解。实习结束时进行 2．1．2．2实施目标：①知识目标实施：入 目的。针对上述问题，我们将目标教学 理论与操作考试，同时发放带教老师评 室当天，由总带教老师进行理论培训。 法引入供应室实习护生的带教中，并与 价表，对带教老师进行评价。 同时将供应室实习期间要求掌握的理 传统带教方法进行比较，报告如下。 2．1．2实验组带教方法 论与技能要求手册发给护生。由于知识 实验组采用目标教学带教法。护生 点较多，实习的第7天再集中上课半天。 l对象 入科第1天，由总带教老师集中讲解供 护生在短时间内熟练掌握所学知识困 研究对象164名，为2006年5月至应室的