大班绘本：彩虹色的花.doc

大班绘本：彩虹色的花 武进区崔桥幼儿园 张娜 设计意图： 《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：彩虹色的花热情地帮助分享着它的快乐乐于助人的精神永存其中，给读者留下无穷的意味。 1.在看看、猜猜、讲讲中理解故事，能用适当的语言表达对作品的感受。 2.在教师的指导下，孩子能初步学会观察画面，发现画面提供的线索，体验共同阅读的乐趣。 3.感受彩虹花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。 活动准备： 1.《彩虹色的花》PPT、绘本。 2.音乐：初雪。 活动过程： 一、出示图片，激发幼儿听故事的兴趣。 1.今天，老师带来一朵原野上的花，看，这是一朵怎样的花？ 2.（出示枯萎的花）瞧，这一朵呢？ 教师小结：可其实，这朵枯萎的花也像彩虹花一样，那为什么会变成这样呢？让我们一起走进《彩虹色的花》。 二、逐一观察画面内容，鼓励幼儿表达自己的想法。 1.彩虹色的花有一个愿望，它想做什么？ 2.帮助蚂蚁。 （1）瞧，谁来了？它的心情怎样？遇到了什么烦心事？我们一起来听一听。 （2）你觉得彩虹色的花会怎样帮助蚂蚁？ （3）少了一片花瓣的彩虹花你们喜欢吗？为什么？ 3.帮助蜥蜴。 （1）过了几天，一个很舒服的晴天，看，又有谁走过？ （2）它似乎也不开心，我们一起来学彩虹色的花问问。仔细听，蜥蜴是怎么说的。为什么不开心？ （3）师幼分角色表演。 三、幼儿结伴自主阅读，进一步理解帮助他人的情感。 1.幼儿仔细观察画面，两两结伴讲述。 彩虹色的花还会把它剩下来的花瓣帮助谁，把快乐分享给谁？请小朋友两两合作，仔细的到书中去看一看，说一说。 2.幼儿讲述画面内容，进一步理解彩虹花帮助别人的情感。 （1）谁愿意来说一说彩虹色的花还和谁一起分享了它的快乐？ （2）当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来帮助它们，把快乐分享给它们。外表虽然不怎么美丽了，但你们还喜欢它吗？你觉得这是一朵怎样的彩虹花？ 教师小结：是呀，这是一朵善良，充满爱心又乐于助人的彩虹花啊!可是寒冷的冬天马上就要夺取它的生命了（讲述至结尾）它们好希望彩虹色的花回来啊！你们觉得彩虹色的花会回来吗？为什么？ 四、互相讨论，迁移经验。 小朋友，在平时生活中你有帮助过别人或者接受过别人的帮助吗？心情怎样？ 教师小结：帮助别人或者接受别人帮助的时候，我们都会感到很快乐很幸福，老师希望你们能像彩虹色的花一样做个善良又乐于助人的人。 大班数学：老狼老狼几点了设计意图： 大班幼儿已经积累了一些数量组成的经验。然而并没有真正理解数组成的实际意义，也缺乏在生活中的运用能力。因此，通过这个活动，引导幼儿在亲自体验和解决问题的游戏过程中，理解多个部分数组合成一个总数的不同可能性，为日后学习奠定基础。同时，活动旨在发展幼儿思维的变通性，让幼儿不再认为一个总数只能由两个部分数组成。 活动目标： 1.尝试探索数组合的不同可能性，发展思维的变通性。.分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。 活动准备：1.材料准备：大、中、小塑料圈若干；圆形点子卡片若干；数字卡片6、8；大黑板一块。 2.幼儿写字板人手一份、幼儿操作材料人手一份。活动过程： 一、游戏 1. （1）羊只要站到圈里，就不会被抓住。每个圈只能站一只羊。（）6只羊6个圈，小羊们都能躲进圈里吗？ 小结：每个圈里站1只羊，有6个圈，合起来正好6只羊。 （2）教师出示圆形点子卡片。这些符号能表示我们是怎么做游戏的。你能看懂这些符号吗？这些圈圈和点点代表什么意思呢？ 小结：圈圈代表地上的圆圈，点点代表圈里面的小羊。.变换圈的数量，出现中号圈现在圈有什么变化了呢？有几个圈？它们有什么不同？这5个圈必须把6只羊保护起来，记住，每个小圈只能站一只羊！如果只能用4个圈该选怎样的圈谁来放一放圈圈?小结：小羊的数量不变，但大圈用的越多，圈的数量就越；圈越大里面站的羊也就越多，所以要保护更多的羊，我们可以选更大的圈。（出示大圈）出示3种圈：小圈、中圈、大圈小圈站1只羊、中圈站2只羊、大圈站3只羊。 幼儿自由探索，教师巡回指导并提醒幼儿要把8只羊都保护起来。 教师进行评价、小结。 武进区崔桥幼儿园 濮沈艳 设计意图：是生活中，把作为活动的对象是意想不到的，因此足以引起他们的活动兴趣创作的理念，我设计了“蔬菜创意画”的美术活动。 活动目标： 用拓印，并在印的上添，表现的。 积极参与操作活动，体验带来的乐。活动准备： 。 。活动过程： 一、欣赏导入活动 1．今天，王国真热闹，正在开舞会呢你们想去看一看吗？好，让我们一起去看一看吧！（播放优美的舞会音乐同时出示各种不同形态的） ？小结…有的…还有的…。