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§8.6????????????????海洋资源的综合利用 河南省濮阳县化肥厂学校 郭敏芝 学习目标： 一、知识：海洋资源的类型及海洋资源的合理利用。 二、方法：资料分析。 三、情感：合理开发海洋资源，加强海洋环境的保护意识。 学习重点： 海洋资源的开发和利用。 学习难点及突破策略： 海洋资源的开发和利用。资料分析的方法来突破难点。 教具： 与海洋资源有关的图片、资料。 教学流程： 【创设情景 点燃激情】 同学们，咱们上一节到农民伯伯的田地里帮他们给庄稼施了肥，今天我带大家到海洋旅游一圈，愿意吗？你一定要注意海洋里都有哪些资源，它们对人类有何好处，好吗？（好）那我们现在就出发去看----海洋资源的综合利用。 【阅读质疑 自主探究】 1、请同学们用1--2分钟时间粗览教材254--256页，试找出教材讲述了几个大问题。 2、用2—3分钟速览教材254--256页，看每个大问题内有几个知识点，以问题的形式用化学语言整理出来。教师巡回指导，发现与课题联系不太紧密的即刻解决，联系紧密的放下一环节。 3、学生提出问题，教师加以归纳、梳理后连同教师预设问题一同展示： （1）海洋资源有哪些主要类型？ （2）工业和生活用盐的主要来源是什么？ （3）海水中提炼金属镁的原料是什么？ （4）我国海上最大的油气生产基地是哪里？ （5) 海洋资源对人们来说有何用途？ （6）如何合理开发、利用海洋资源？ 【多元互动 合作探究】 1、请同学们围绕所提问题用2—4分钟时间阅读教材254—256页，试着解答上述问题。 2、（1）、（2）、（3）、（4）题同学们可从教材中直接找出答案， （5）题由学生阅读教材后总结出来，不必细讲； （6）题需由学生进行小组讨论后师生共同总结：海洋资源丰富，世界各国正在积极开发利用海洋资源，海洋的开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要标志之一。但随着海洋资源的开发，海洋污染现象也越来越严重，为保护人类共有的海洋资源，世界各国采取了多种措施，如：海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平等。 【训练检测 目标探究】 1、请同学们用3—4分钟时间对海洋资源的种类及利用加以记忆。 2、请同学们根据所学内容，用4分钟时间完成以下练习： （1）、海洋资源包括 、 、 、 等。 （2）人体缺乏 元素会患甲状腺肿大症，海中植物 、 、 中都含有丰富的碘。 （3）、下列情况不会造成海洋污染的是 （ ） A、垃圾填海 B、油轮泄漏 C、海水晒盐 D、生活废水排入海洋 (4)、海洋的矿产资源中，含量最高的是 （ ） 1、学过本节之后，你有那些收获？你能与大家分享一下吗？ 2、有人认为最初的生命诞生在海洋，你能用所学知识解释一下吗？ （ 提示：人类的体液是由与海水类似的盐类组成，因此，盐是生命的源泉。） 教师引导学生畅所欲言、各抒己见之后共同归纳总结。 【本课知识体系】 海水中的化学资源：盐类物质 煤、石油、天然气、可燃冰 海洋资源主要类型 海底的矿物资源 海滨矿砂和沙砾 多金属结核（也称锰结核） §8.6 海洋资源的综合利用 一、海洋资源的主要类型： 二、海洋资源的开发利用： 【教学反思】