《钓鱼的启示》反思.docVIP

《钓鱼的启示　　一：教材分析　　 《钓鱼的启示》的一篇精读。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲去钓鱼，我好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲却让我把鲈鱼放回湖里，当时我对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分沮丧，但最后我还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，我成为了一名著名的建筑师，功成名就的我，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会”的道理。　　 ：教学目标的设定:　　 根据学生身心发展特点及教师教学用书的提示，我设计了如下教学目标：、教学流程及设想　　、细读课文，自主学习，合作探究；　　、总结课文，情感升华　　 在学生还沉醉在我启发学生：引导学生联系自己的生活实际说开去。这样，将教书与育人，读书与做人，读文与明理，课内与课外有机地结合起来。读进去再走出来，启迪学生的人生。　　　、设计理念　　 1．教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。 　　充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养这节课中，我，培养了学生的创新能力。．在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句式，一种种规范的语言化为自己的语言。　　 ．教学中学路分明，“导—扶—放”，全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、手写、脑想，全频道运作，立体式展开。　　安排的内容太多，教学过程如蜻蜓点水，对学生的引导不够充分，学生学不够扎实