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教教学计划 幼儿园名称 年级 小班 学期 上学期 老师 肖老师、彭老师 主题 2. 长大真好 周次 7 日期 10.16—10.20 标题 教学重点 体育 语言 数学 科学 社会 艺术 活 动 活动 时间 活动名称 学习目标 活动准备 活动过程 活动评价 备注 1 手印画 观察手的外形特征，培养幼儿的观察能力 大图画纸、水彩。 学习领域： 形式：小组 1. 请幼儿观察自己的手，说说有什么特征，活动过程中，可运用关键词，例如手掌、手背、手指、手指甲等。 2. 老师在白板上贴一张大图画纸，请幼儿在图画纸上印手印。老师可鼓励幼儿用手的不同部位印出图案。并鼓励幼儿进行手形创意画制作。 3. 与幼儿一起观察手印，请他们找出颜色相同的手印。 · 能说出手的外形特征。 · 享受做手印画的乐趣。 活动建议： · 在做手印画时，可以鼓励幼儿运用手的不同部位进行拓印，如手指点画、拳头印画、拳头不同部位的印画、手背印画，等等，并引导幼儿大胆想象，在手形印画的基础上添加其他的图案，创编成各种新的画面，如手指点画成梅花、两个手形印添加成一个小螃蟹等。 · 可将手的各部分结构示意图画好，做成图片，投放在图书角中，引导幼儿观察了解。 活 动 活动 时间 活动名称 学习目标 活动准备 活动过程 活动评价 备注 2 亲子故事：《我的名字》 理解故事内容。 乐于参与讨论。 知道自己的名字。 老师手偶。 亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。 学习领域： 形式：集体/小组 1. .出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字 ?”请幼儿轮流回答。 2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》： 每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。 3. 与幼儿讨论： ·爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”?（自由回答。） ·叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。） ·老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。） 4. 引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。（小书包。） 5. 请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。 6. 请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。 · 能专心聆听故事。 · 能回答有关故事的问题。 · 听到自己的名字时，能作出反应。 活动建议： · 在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。 3 手的自述 认识手的作用 手口一致地点数2 知道要保护手的干净、整洁 喜欢唱歌 老师事先用小朋友的手印做一对“手”纸偶 “2”的数字卡 歌曲：手可以做什么？ 学习领域： 带领幼儿用手做动作，例如模仿星星闪、紧握拳头、晃动手指等。动作可由慢至快，增加活动的趣味性 出示一对“手”纸偶，请幼儿数一数。出示“2”数字卡，请幼儿认读 讲述故事：《手的自述》 请幼儿检查自己的手是否整洁 请幼儿轮流说说手的作用 · 4 欣赏加沃特舞曲 初步认识乐句的概念 感受乐曲轻快、活泼的风格及快、慢交替的节奏特点 录音机、磁带 学习领域： 先选取A段，即乐谱中第一至十六小节作律动，其余部分于以后各主题分段完成，最后成为一个可以表演的节目 以两个小节为一乐句，共八句，动作以一乐句为单位 。 5 点、点虫虫 认识眼、耳、口和鼻的位置。 体验朗诵儿歌的乐趣。 毛毛虫布偶。 《长大真好》幼儿用书或电子书第6-7页。 学习领域： 形式：集体 1. 老师出示毛毛虫布偶及幼儿用书或电子书，引导幼儿认真观察并讲述：“图片上有什么？”启发幼儿说出五官的各个位置及名称。 2. 朗读儿歌《点、点虫虫》。 点、点虫虫 点、点虫虫，虫虫飞， 摸摸眼睛摸摸鼻。 点、点虫虫，虫虫飞， 摸摸耳朵玩游戏。 点、点虫虫，虫虫飞， 摸摸嘴巴笑嘻嘻。 3. 当老师朗读到眼、耳、口和鼻时，请幼儿立即摸摸相应的位置。 4. 请幼儿设计“点、点虫虫，虫虫飞”的动作，边做动作边朗诵儿歌。 · 能指出眼、耳、口和鼻的位置。 · 能朗诵儿歌《点、点虫虫》。 活动建议： · 在朗诵儿歌的活动中，为了增加活动的趣味性，可运用集体或分 组、分段或个别表演等多种形式，巩固幼儿对儿歌的理解和表达。