多维视野中的班主任——第一届中国班主任研究圆桌论坛综述.pdfVIP

信 息互联 多维视野中的班主任 — — 第一届 “中国班主任研究”圆桌论坛综述 李 艳 李家成 2014年 11月 15日， 以 “多维视 野 中的班主 的基本单元，按 照什么原则建设 ，使之形成怎样的 任”为主题的第一届 “中国班主任研 究”圆桌论坛 形态，直接关系到学生与班主任的发展。有代表赞 在华东师范大学基础教育改革与发展研究所举行 ， 成将班级作为初级社会群体，认为在信息时代 ，沟 与会代表分别来 自华东师范大学、华 中科技大学、 通、互动、交往 的超时空性不可避免地会对实体班 华中师范大学、南京师范大学、首都师范大学、上 级产生冲击。在这种背景下，班级更具有初级社会 海师范大学、湖北第二师范学院、长江师范学院、 群体 的特征 ：学生之 间、学生和教师之 间的交往 、 安庆师范学院、淮阴师范学院、上海市静安 区教育 互动更为频繁、多元。在学校实践领域 ，很 多学校 学院、上海市松江 区教师进修 学院、上海市 闵行 区 采用异地 同步授课使 “课堂”和校外甚至国外 同 教育测评与研究中心、浙江省宁波市教科所 、山东 步，跨越原有班级、年级界限。在这个过程 中，也 省耀华实验学校 以及 国内聚焦班主任研 究的 《班主 形成 了一个 “班级”，这个班级也需要管理、组织和 任》、 《班主任之友》和 《思想理论教育》杂志社。 建设，但它已超越 了原有的班级形态。 该论坛定位为小规模 、研究性、专业性的高端 互联 网的发展带给我们的，除 了对 “班级”概 学术交流论坛；参与者主要为大学从事班主任研究 念的再思考 ，也促使我们审视班主任研究中的思维 的专业研究人员和相关研究所、研究机构 的专业研 方式问题。有代表指 出在重视多维多层交互的时代 究人 员；主办者力 图秉承和贯彻 自由、真诚的沙龙 背景下 ，班级应更加注重信息的分享与传播 ，而班 精神 ，深刻 、专业的学术精神，开放 、规范的国际 主任的职能以及存在的必要性会受到挑战。 精神 。 国家 《基础教育课程改革纲要 (试行)》明确提 出 论坛从现实状态、背景反思、价值 回归、研究 要促进信息技术与学科课程的整合 。信息技术如手 方法和研 究生态等多维视角对班主任研究进行 了深 机微信群 、电子书包等的运用 ，促使课堂超越教 入研讨 。 室、拓宽到课外、深入家庭 。班主任怎样起到沟 通、协调、促进 的作用，与家长之 间的交往 、合作 一 、 透析现实挑战 。审视多元走向 会有怎样的变化 ，班级的向心力、凝聚力、师生交 班级是什 么?尤其在信息化、全球化背景下 ， 往如何发挥其应有价值，这些都成为需要研 究的新 如何理解班级的时空界限?在教育改革的背景下， 问题 。 班级会发生什么变化?班主任该怎样应对挑战?这 代表们分享了很 多学校对原有班级进行创新 、 些都是无法回避 的现实 问题 ，需要去关注、审视和 变革甚至废除的具体做法。如，在有的学校里，一 反思 。 个班级有三个 “班主任”，除了原有的班主任 ，每班 班级作为学校的基本单位 ，作为教育教学活动 还配有一位心理辅导教师和生活指导教师；有学校