创伤后成长—大学生心理危机干预的积极目标.pdfVIP

第36 卷第1 期 2014 年1 月 Vol.36 No.1 Journal of Tangshan Teachers College Jan. 2014 教育教学研究 创伤后成长 —— 大学生心理危机干预的积极目标 1 2 常秀芹 ，秦丽华 （1. 唐山师范学院 教育学院，河北 唐山 063000 ；2. 唐山学院 学生处，河北 唐山 063000 ） 摘 要：在分析现今大学生心理危机干预目标缺陷的基础上，提出了大学生心理危机干预的积极目标即大 学生创伤后成长，并展开对大学生创伤后成长概念、表现、发生机制等的探讨，最后提出了促进大学生创伤后 成长，实现心理危机干预积极目标的途径。 关键词：创伤后成长；心理危机；危机干预；大学生 B849 A 1009-9115(2014)01-0140-05 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2014.01.038 Posttraumatic Growth: The Positive Aim to Undergraduates’ Mental Crisis Intervention 1 2 CHANG Xiu-qin , QIN Li-hua (1. College of Education, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China; 2. Student Work Department, Tangshan College, Tangshan 063000, China) Abstract: Basing on the analysis of the defects of undergraduates’ mental crisis intervention, the positive aim of mental crisis intervention is put forward. That is posttraumatic growth. The concept, factors, happening mechanism of posttraumatic growth among undergraduates are discussed. The ways to stimulate the posttraumatic growth are suggested. Key Words: posttraumatic growth; mental crisis; crisis intervention; undergraduates 一、当前我国大学生心理危机干预目标存在的缺陷 成绩。但对大学生危机干预的研究与实践仅有不到20 年的 近年来，由于东西方经济文化意识的冲突、我国经济 历史，还存在诸多问题。如有研究者指出大学生危机干预 发展处于瓶颈转型期、高等教育快速大众化、高校办学规 存在本土化程度不高、由外向内的单向干预、以学校为单 模不断扩大以及新生代大学生群体所特有的缺点等原因， 一的干预主体、着眼于危机预防和应急处置、局限于对危 导致信息时代中我国高校危机事件频发[1] 。危机事件的发