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姓名 班级 居民与聚落 第二节 世界的语言和宗教（一课时） 郑州市第七十五中学地理组 一、课程标准 1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 2.说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同宗教信仰及文化传统。 二、学习目标 1.阅读课本，在导学案上准确的填写世界上有多少种语言，最主要的六种语言以及使用人数最多的语言和使用范围最广的语言。 2.读图4.13“世界主要语言分布图”和“世界政区图”，教师示范指出英语、葡萄牙语的分布地区后，小组内展开讨论并简单地指图说出汉语、俄语、法语、阿拉伯语的分布地区。【重点、难点】 3.通过阅读课本，说出世界上主要的三大宗教。 4.通过阅读课本76-77页文字、图片以及导学案后的拓展资料，小组内讨论三大宗教的有关知识，通过角色扮演的方式说出三大宗教的主要分布地区、发源地、创始人、建筑名称、建筑特点、饮食习惯、经书等。【重点、难点】 三、教学过程 （一）、世界语言知多少 环节一：自学释疑 展个人能力 达成学习目标1 阅读课文P73—74。独立完成下列各问题： （1）你知道世界上有多少种语言吗？ （2）目前世界上使用范围最广的是哪种语言？ （3）从使用人数上来说，排前三位的是哪几种语言？ （4）你知道联合国使用哪些语言作为工作语言吗？ 环节二：合作探究 秀小组风采 达成学习目标2 全班分为四个语言学习小组，分别讨论汉语、法语、俄语、阿拉伯语的分布地区。活动过程中注意以下几点： 1.依据课本最后一页“世界政治地图”和75页图4.13“世界主要语言分布图”， 讨论本组所代表语言的分布地区 。 2.讨论过程中组长下座对组员们的讨论结果进行整合，将本组最终答案填写在“智慧收集卡”上。 3.活动时间为5分钟，届时各组派代表准确的指图说出各自语言的分布，并将“智慧收集卡”贴在相应语言后。 （二）、角色扮演话宗教 环节一：结伴同行 走取经之路 达成学习目标3 《西游记》描述了唐僧师徒四人不畏艰险，历经磨难，前往西天（现在的印度）求取佛教经典《大乘佛法》的故事。那么今天我们就咱们就模拟前辈们也来一次取经。 温馨提示： 1.自读课本76-77页和学案中的材料，各取经组完成自己所代表宗教的下表中的相关内容。 宗教名称 创始者 发源地 分布地区 经书 信仰人 数排次 饮食习惯 主要建筑名称及风格 2.各组派代表挑选属于本宗教的物品后装扮成该宗教的信仰者，向大家介绍自己的宗教 。 3.介绍过程中，要求用“我们组”作为主语，并点击相关图片进行脱稿介绍。可多人接力完成 补充材料： 基督教 基督教形成于公元1世纪。11世纪发生了大分裂，形成了西方的天主教和东方的东正教。在资本主义时代，基督教随着欧洲国家的殖民扩张，传播到非洲、美洲和亚洲以至全世界。 耶稣是传说中的基督教创始人，又称基督。基督是“救世主”的意思，耶稣是基督的人间名字。 《圣经》是基督教经书的汇集。 佛教 佛教的创始人是释迦牟尼。释迦牟尼出家前的名字叫悉达多，生活在距今两千五六百年以前，与我国的孔子同时期，活了80岁。 佛教产生于前6世纪的古印度。后传入亚洲的其他地区，佛教分大乘佛教、小乘佛教和藏传佛教。藏传佛教在我国西藏、青海、内蒙古等地区成为喇嘛教的形式（佛教中的一派）。佛教经书众多如《金刚经》等。 伊斯兰教 伊斯兰教是世界上信仰人数排第二的宗教。信奉真主安拉。 穆罕默德是伊斯兰教创始人，大约在公元610年前后，穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教义，把阿拉伯半岛的各个部落统一了起来，成为一个强大的民族。《古兰经》（又称为《可兰经》）是伊斯兰教最根本的立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音译，意思是“诵读”。 环节二：过关斩将 终取得真经 达成学习目标4 将9道题分为三组，每取经组分得一组题进行必答。其他组的成员可以补充。回答完毕后，各组派一名代表在板画中选择属于本宗教的代表建筑，在其后板书宗教名称。全部完成后视为取经成功。 A组：1.伊斯兰教在中国又称什么教？2.印度人多信奉什么教？3.中国维吾尔族和回族信奉什么教？ B组：1.中国的藏族和蒙古族多信奉什么教？2.在中国土生土长的一种宗教是什么教？3.请模仿一种典型的宗教动作。 C组：1.伊斯兰教的教徒被称为什么？2.吃素；不吃猪肉；过节吃火鸡分别是哪一种宗教的饮食习惯？3.欣赏音乐并判断与哪种宗教有着密切的关系。 （三）宗教知识我知道 在“取经之路”中我们了解到了世界三大宗教的