2012《夺冠之路》高三鲁科版物理一轮复习课件（福建专用）：第2章章末指导.pptVIP

13．(16分)某压榨机的结构示意图如图所示，其中B点为固定铰链，若在A铰链处作用一垂直于壁的力F，则由于力F的作用，使滑块C压紧物体D，设C与D光滑接触，杆的重力及滑块C的重力不计．压榨机的尺寸如图所示，l＝0.5 m，b＝0.05 m．求物体D所受压力的大小是F的多少倍． 答案：5倍 14．(16分)如图所示，两个大人和一个小孩沿河岸拉一条船前进，两个大人的拉力F1＝200 N，F2＝110 N，方向如图所示，要使船在河中间平行河岸行驶，试求： (1)小孩对船施加的最小力是多大？ (2)在第(1)问的情况下，船受的拉力的合力为多大？ 解析：(1)将F1、F2正交分解如图所示， Fy1＝F1sin 30°＝110 N(3分) Fy2＝F2sin 60° ＝50 N＝86.6 N(3分) 船在河中间平行河岸行驶，应Fy＝0(2分) 当小孩用力与河岸垂直时用力最小，所以 F3＝Fy1－Fy2＝110 N－86.6 N＝13.4 N，(2分) 用力方向与Fy2同向．(1分) (2)船所受的拉力的合力 F合＝Fx1＋Fx2＝F1cos 30°＋F2cos 60° ＝223.2 N．(5分) 答案：(1)13.4 N　(2)223.2 N 章末指导 “整体”和“隔离”的重要思想 　“整体”和“隔离”是物理学中处理问题的非常重要的思想，因此，整体法和隔离法是力学分析中选取研究对象的常用方法，具体应用中要注意以下几点： 1．区分内力和外力 对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现，当把某一物体单独隔离分析时，原来内力变成外力，要画在受力图上． 2．整体法和隔离法的应用步骤 (1)隔离法：为了研究系统(相关联物体)内某个物体的受力和运动情况，而将该物体单独隔离出来进行受力分析的方法． 运用隔离法解题的基本步骤： ①明确研究对象． ②将某个研究对象从物体系中隔离出来． ③画出某状态下的物体的受力分析图． ④选取适当的物理规律列方程求解． (2)整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般选取整体为研究对象进行分析的方法． 运用整体法的一般步骤： ①明确研究的系统和全过程． ②画出系统整体的受力图或运动全过程的示意图． ③选取适当的物理规律列方程求解． 【例题】 (2011年福建模拟)如图所示，B和C两个小球均重为G，用轻绳悬挂而分别静止于图示位置上，试求： (1)AB和CD两根细绳的拉力分别为多大？ (2)绳BC与竖直方向的夹角θ是多少？ 思路点拨：①分析求解AB和CD两根细绳的拉力时，采用整体法；②分析求解BC与竖直方向的夹角时，采用隔离法． 解析：(1)将B和C两个小球看成一个整体，对其进行受力分析，如图(甲)所示，其中FAB和FCD分别是轻绳AB和CD的拉力，则由共点力作用下物体的平衡条件可知，FAB、FCD和重力2G的合力为零，则 FAB＝Fcos 30°＝2Gcos 30°＝G① FCD＝Fcos 60°＝2Gcos 60°＝G.② (2)将小球C进行隔离，其受力情况分析如图(乙)所示，其中FBC为绳BC对小球C的拉力，将FBC和FCD分别进行正交分解，则由共点力的平衡条件得 FBCsin θ＝FCDsin 60°③ FBCcos θ＋FCDcos 60°＝G④ 解得θ＝60°. 答案：(1)G　G　(2)60° ①在研究两个或两个以上的物体组成的系统平衡问题时，往往采用整体法和隔离法；②整体法和隔离法不仅应用在处理平衡类问题上，而且可以用来处理非平衡类等所有的连接体问题． 拓展训练：(2011年福州模拟)如图所示，轻绳悬挂两个相同的质量均为m的小球A、B处于静止状态，A、B之间存在着大小相等方向相反的斥力作用，那么对悬线1的张力F1和悬线2的张力F2大小关系不可能出现的情况是(　　) A．F1F2 B．F1F2 C．F1＝F2 D．F12mg 解析：悬线的张力在数值上等于悬线对小球A或B的拉力大小．首先以A、B及悬线2为系统进行研究，由平衡条件可知F1＝2mg.再以B为研究对象，其受力情况是悬线2对B的拉力F2，重力mg，A、B间的斥力F，根据平衡条件：F2＝mg＋F，根据此式可知，如果Fmg，则F1F2；如果F＝mg，则F1＝F2；如果Fmg，则F1F2.综合上述可知A、B、C是可能出现的，选D. 答案：D. 第二章　检测试题 (时间：60分钟　满分：110分) 【测控导航】 考点 题号 1.力的作用效果的理解及计算 4 2.物体的受力分析 1、2、3、6 3.力的动态分析 5、7、8、9 4.平衡问题常用计算方法 12、13 5.平衡中的极值问题 14 6.实验 11、11 一、选择题(本题包括9小题，每小题4分，共36分) 1．下列关于重力、弹力和摩擦