不同年级大学生的社会支持应对方式比较及其相关研究.pdfVIP

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2017-08-12 发布于重庆
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不同年级大学生的社会支持应对方式比较及其相关研究.pdf

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不同年级大学生的社会支持应对方式比较及其相关研究.pdf

·506· 不同年级大学生的社会支持、应对方式比较及其相关研究唐燕①郑子健史文【摘要】目的探讨不同年级大学生社会支持与应对方式情况及两者的关系。方法用社会支持评定量表(SSRS)和应对方式问卷对大学四个年级学生共400例作调查分析。结果一、四年级学生相对于其他年级学生获得更多的客观支持，一年级学生的支持利用度最高；二、三年级学生采用自责、退避、合理化应对较其它年级多，一年级学生采用幻想应对较多；各年级学生解决问题和求助的应对方式与社会支持均呈显著正相关，其中支持利用度与求助的相关程度最高；除大一学生的幻想应对与社会支持呈不显著的正相关外，各年级消极应对方式(自责、合理化、退避、幻想)均与社会支持呈负相关。结论社会支持和应对方式在不同年级大学生中各有特点，且各年级中两者的相互作用是不同的，说明应激相关因素的作用是多途径的。【关键词】年级，社会支持I应对方式；社会支持评定量表；应付方式问卷 ofsocial and StudentstheDifferent ComparisonSupportCopingStyl姻ofCo¨ege among Grades．n咒gyn雄，Z^删gZ巧妇，王，S胁 710127，P．R．吼南口 Ⅳ跏．胁蒯∥尸如拖Admm曲诅￡渤，ⅣDm踟f砺而们幻，Xi’口n - To thesocial and and the betweentheminfour 【Abstract】 compare relationship grades objective supportcopingstylesexplore of SSRSand studentsofdifferent The students．Methods Scalewereadministratedto400 conege CopingStyles grades．Results of of social scorethefreshandseniorwere thantheothertwo social score objectivesupport higher grades，thesupport’Utilization thefreshwasthe self—blame，avoidanceandrationalizationscoreof weretakenmore highest；The copingstyle frequentlybysopho— moreand thanthatofothertwo more illusion had correla— junior adopted copingstyle significantpositive grades；fresh coping；The tionwithsocial suchas thecorrelationbetween andthe suppoft solvingprdbkmand鸵ekinghelpcoping，and seekinghelp degree ofsocial was