广东生物必修二教学思考及备考策略.docVIP

广东生物必修二教学思考及备考策略 于晓东（广州47中）、唐英姿（协和中学）、王联新（禺山高中）、冯洁莲（广雅中学）、黄涛（铁一中学）、邝邵炜（从化中学）、石乐义（省实验中学） 一、必修二近3年全国理综及广东卷考点分布及占分比例（黄涛、石乐义） 2007—2009年全国理综I必修二考点分布情况 年份 题型 题号 命题点 考查方向 分值 占分比例 2007 非选择 31 遗传定律 性别决定与伴性遗传 16 22% 2008 非选择 31 遗传和变异 遗传杂交和变异的相关知识 18 25% 2009 选择 1、4、5 遗传和变异 人类遗传病与优生；细胞质遗传；自由组合定律 18 25% 2007—2009年全国理综Ⅱ必修二考点分布情况 年份 题型 题号 命题点 考查方向 分值 占分比例 2007 非选择 31 遗传定律 自由组合定律的分析应用 16 22% 2008 非选择 31 遗传和变异 自由组合、杂交育种、诱导多倍体育种 17 23% 2009 非选择 32 遗传和变异 基因突变 4 19% 34 遗传和变异 人类遗传病、遗传系谱图 10分 2007-2009年广东省理科基础试题必修二考点分布情况 知识专题 年份 题号 考查知识点内容 所占分值及比例 遗传的细胞基础 08 48 减数分裂 2 07、09年必修2总分都是共10分，占28%； 08年12分，占33% 遗传的分子基础 07 37 遗传物质 2 08 37 DNA与RNA的区别 2 09 45 基因工程 2 遗传的基本规律 07 47 红绿色盲家系谱 2 08 45/46 自由组合/色盲遗传 4 09 44/48 遗传定律/遗传家系谱计算 4 生物的变异、人类遗传病 07 39/50/54 镰刀形贫血/人类遗传病/ 三倍体无子西瓜 6 08 44/47 多倍体/基因突变 4 09 46 多基因遗传病 2 生物的进化 09 47 进化论 2 2007-2009年广东省生物单科试卷必修二考点分布情况 2007年考查了遗传和变异的内容，共31分，占20.67% 2008年考查了遗传和变异的内容，共39.5分，占26.33% 2009年考查了遗传变异和进化的内容，共35分，占23.33% 二、本书的主干知识和教学策略（于晓东、唐英姿） 第一章 遗传因子的发现 ●主干知识及要求 1．会分析孟德尔遗传实验的科学方法和过程 2．理解有关概念、符号、术语，并能正确应用 3．能够解释分离现象和自由组合现象的原因及实质 4．能利用分离定律和自由组合定律分析解决实践中的问题 5．能运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些实验现象 6．能进行一般的杂交实验设计与分析 ●复习策略 生物的遗传和变异是高中生物课程的核心内容，基因的分离定律是自由组合定律的基础。本考点是历年高考的热点内容。近几年高考主要是考查同学们运用遗传定律解决实际问题的能力如杂交育种的实验设计与过程分析。2010年新高考仍将侧重考查学生所学知识与技能去分析、解决现实问题的能力，在复习本考点内容时，应注意通过比较，对各种容易混淆的概念进行区别，准确理解考点繁多的基本概念和原理。如显性基因、隐性基因、等位基因、相同基因、一对基因、一个基因等。通过图文结合，帮助学生深刻理解分离定律的实质及自由组合的实质。还要运用发散思维的方法建立知识网络体系与细胞的结构、新陈代谢、遗传进化、稳态与调节、生物工程等知识建立有机的联系。要通过解答一定量的遗传题，总结出规律性的方法与技巧，实现综合运用能力的提高。复习过程中特别注意掌握好运用分离定律和自由组合定律分析解决有关育种、人类遗传病的预测等问题的解题方法和解题思路。 第二章、基因和染色体的关系 ●主干知识及要求 1.能阐明细胞的减数分裂，会分析减数分裂过中的染色体和DNA的变化特点 2.会举例说明配子的形成过程，能区分精子和卵胞形成的不同 3.能分析鉴别有关减数分裂和有丝分裂的细胞图像，能准确绘制典型的细胞分裂图 4.会举例说明受精作用的概念、特点和意义 5.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据 6.尝试运用类比推理方法解释基因位于染色体上 7.能举例说出伴性遗传的概念、特点、应用 8.能运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律 9.会分析人类遗传病系谱图,并能运用遗传定律进行相关概率计算 ●复习策略 减数分裂、受精作用、伴性遗传、人类遗传系谱图的分析历来都是高考的热点内容，减数分裂是深入理解遗传定律的基础，而伴性遗传、人类遗传系谱图的分析又是考查同学们对遗传定律理解应用能力的最常用的形式，因此，本章的地位不言而喻。在复习时一定要多注意前后知识的联系，学会总结，掌握