2012年高考化学课标人教版（三维设计）一轮复习课件：第7章 第2节 化学平衡状态 化学平衡的移动.pptVIP

根据以上规律判断，下列结论正确的是 (　　) A．反应Ⅰ：ΔH＞0，p2＞p1 B．反应Ⅱ：ΔH＞0，T1＞T2 C．反应Ⅲ：ΔH＞0，T2＞T1或ΔH＜0，T2＜T1 D．反应Ⅳ：ΔH＜0，T2＞T1 [名师精析]　反应Ⅰ，压强一定，温度升高，A的平衡转化率降低，平衡逆向移动，逆反应为吸热反应，正反应的ΔH＜0，A项错误；反应Ⅱ，由达到平衡的时间知T1＞T2，温度升高，n(C)下降，平衡逆向移动，逆反应为吸热反应，正反应的ΔH＜0，B项错误；反应Ⅳ，若T2＞T1，温度升高，A的平衡转化率增大，平衡正向移动，正反应为吸热反应，ΔH＞0，D项错误． [答案]　C 解答化学平衡图象题的技巧 (1)先拐先平：先出现拐点的反应先达到平衡，可能是该 反应的温度高，压强大，浓度大． (2)定一议二：图象中有三个变量时，先固定一个量，再 讨论另外两个量的关系． A．达平衡后，若升温，平衡右移 B．化学方程式中m＋n＞e＋? C．达平衡后，加入催化剂，则C%增大 D．达平衡后，增加A的量有利于平衡向右移动 解析：由图象可知，同一温度下随着压强的增大，C的百分含量增大，平衡向右移动，故n＞e＋?，则m＋n＞e＋?，故B正确；同一压强下，温度越低，C的百分含量越大，故升温，平衡左移；达平衡后，加入催化剂，平衡不移动，则C%不变；A是固体，增加A的量平衡不移动． 答案：B 6．(2010·四川高考)反应aM(g)＋bN(g)cP(g)＋dQ(g)达 到平衡时，M的体积分数y(M)与反应条件的关系如下图所示．其中z表示反应开始时N的物质的量与M的物质的量之比．下列说法正确的是 (　　) A．同温同压同z时，加入催化剂，平衡时Q的体积分数 增加 B．同压同z时，升高温度，平衡时Q的体积分数增加 C．同温同z时，增加压强，平衡时Q的体积分数增加 D．同温同压时，增加z，平衡时Q的体积分数增加 解析：A项，加催化剂平衡不移动；B项，分析图象中任一条线，升高温度y(M)减小，说明平衡右移，Q的体积分数增加；C项，两图象中均取650℃、z＝6.0分析，1.4 MPa时y(M)＝10%,2.1 MPa时y(M)＝15%，说明增大压强，平衡左移，Q的体积分数减小；D项，增加z相当于在平衡状态再加N，平衡右移，Q的物质的量增加，但Q的体积分数减小． 答案：B 分析近年的高考试题，在化学平衡理论中考查探究实验已成了新的命题趋势，此类题目既能为理解基本理论建构基础，又留给学生广阔的思维空间，同时还能培养学生的探究意识和质疑精神． [例]　对于已达平衡的可逆反应，当其它条件不变时，改变反应物或生成物的浓度会对化学平衡有何影响？ [猜想与假设] 假设1：化学反应处于平衡状态时，其它条件不变，增加反应物浓度，使平衡向正反应方向移动． 假设2：化学反应处于平衡状态时，其它条件不变，增加反应物浓度，使平衡向逆反应方向移动． 假设3：化学反应处于平衡状态时，其它条件不变，增加生成物浓度，使平衡向逆反应方向移动． 假设4：化学反应处于平衡状态时，其它条件不变，增加生成物浓度，使平衡向正反应方向移动． [设计和实施方案] 在已反应平衡的FeCl3和KSCN的混合液中，分别加入：①FeCl3溶液　②KSCN溶液　③KCl固体　④NaF溶液 实验用品： 仪器：烧杯、玻璃棒、胶头滴管 试剂：FeCl3(aq)(0.01 mol/L,1.0 mol/L)，KSCN(aq)( 0.01 mol/L,1.0 mol/L)，KCl(s)，NaF(aq)(1.0 mol/L)． 实验步骤： Ⅰ.往250 mL烧杯中加入100 mL蒸馏水，然后加入10 mL 0.01 mol/L FeCl3溶液，再加入10 mL 0.01 mol/L KSCN溶液，溶液由黄色变成橙红色． Ⅱ.取5支试管，编号分别为1,2,3,4,5，然后各取步骤(1)中FeCl3和KSCN的混合溶液4 mL加到5支试管中．往1号试管滴加2～3滴1.0 mol/L FeCl3溶液，振荡，观察现象；往2号试管滴加2～3滴1.0 mol/L KSCN溶液，振荡，观察现象；往3号试管中加入少量KCl固体，振荡，观察现象；往4号试管中滴加2～3滴1.0 mol/L NaF溶液，振荡，观察现象． 根据你所学的内容完成下列表格，并回答有关问题． FeCl3与KSCN溶液反应 编 号 混合溶 液颜色 滴加的 溶液 溶液颜色的变化 平衡移动的方向 1 橙红色 FeCl3 ①颜色________了， 由橙红色变成了____色 ③向____移动 2 橙红色 KSCN ②颜色________了， 由橙红色变成了____色 ④向____移动 3 橙红色 KCl